|
صفحة: 56
3 . نَحُلُّ تَمارينَ بِواسِطَةِ مُسْتَقيمِ ٱلْأَْعْدادِ ﻣَﻊَٱﻟْﻤُﻌَﻠ ﻢِ / ةِ 3 . حُلّوا بِواسِطَةِ مُسْتَقيمِ ٱلْأَْعْدادِ . 2 . اِشْرَحوا طَريقَتَيْ نَديم وَمَيّ وَحُلّوا ٱلتَّمْرينَ : يَحُلُّ نَديم وَمَيّ مَعًا ٱلتَّمْرينَ = 12 - 16 بِواسِطَةِ مُسْتَقيمِ ٱلْأَْعْدادِ . 10 11 136 20 19 18 17 16 15 8 127 4 143 95 2 1 0 أُؤَشْرُِّ أَوَّلاً عَلى قَفْزَتَيْنِْ مِنْ 1 مِثْلِناوي ٱلْأَْرْنَبِإِلى ٱلْوَراءِ، وَبَعْدَذٰلِكَ عَلى قَفْزَةٍأُخْرى مِنْ 10 مِثْلِكانِي ٱلْكَنْغَرِ، هٰ كَذا : أُؤَشْرُِّ أَوَّلاً عَلى قَفْزَةٍ مِنْ 10 مِثْلِكانِي ٱلْكَنْغَرِإِلى ٱلْوَراءِ، وَبَعْدَذٰلِكَ عَلى قَفْزَتَيْنِْ أُخْرَيَيْنِْ مِنْ 1 مِثْلِناوي ٱلْأَْرْنَبِ، هٰكَذا : 10 11 136 20 19 18 17 16 15 8 127 4 143 95 2 1 0 = 14 - 18 10 11 136 20 19 18 17 16 15 8 127 4 143 95 2 1 0 أ = 12 - 16 5050 الصفحة في الكتاب : 50 في الفعّاليّة مع المعلّمة يمثّل نديم وميّ الحلّ باستخدام القفزات التي تتوافق مع مبنى العدد 12 : قفزتان من 1 ( مثل ناوي الأرنب ) ، وقفزة واحدة من 10 ( مثل كاني الكنغر ) . الفرق بينهما هو أنّ نديم يبدأ بقفزتين كلّ منهما 1، بينما ميّ تبدأ بقفزة من 10 . ومن الجدير العودة والشر ح للتلاميذ طريقة تحديد قفزة قدرها 10 - وتذكيرهم بأنّه يجب عليهم الاعتماد على المبنى العشر يّ وعدم إحصاء الخطوات واحدة تلو الأخر ى . في الفعّاليّة 3 نكرّر الطريقتين في البندين أ وَ ب ، ثمّ يمكن للتلاميذ اختيار طريقة الحلّ . ملاحظات لنفسي : 56 ت . نحلّ تمارين بواسطة مستقيم الأعداد
|