|
صفحة: 103
الصفحة في الكتاب : 93 في الفعّاليّة 9 من المهمّ أن ينتبه التلاميذ إلى التسلسل الصحيح للأعداد . على سبيل المثال، في البند أ من المهمّ التأكّد من أنّ العددين 42 و 47 يقعان بين العشرتين بالترتيب الصحيح . في البند ب يُستحسن الطلب من التلاميذ شر ح كيف عرفوا خطأ عبير . فعّاليّة رقميّة تجدون في الكتاب الرقميّ فعّاليّة للمزيد من التدرّب : سمير الصغير بين عشرتين كاملتين . في هذه الفعّاليّة، يجد التلاميذ أقرب عشرات صحيحة إلى عدد مكوّن من منزلتين على مستقيم الأعداد . في الفعّاليّة 2 مستويين من الصعوبة - في الصفحة الأولى يتمّ تحديد حزوز جميع الأعداد المشار إليها على المستقيم، وفي الصفحة الثانية الحز وز غير محدّدة على الإطلاق . ب 9 331 36 225 292 30 20 ﻣِﺜﺎلٌ 9 . أ . مُدّوا خَطًّا مِنْ كُلِّ عَدَدٍ إِلى مَكانِهِ بِٱلتَّقْريبِ عَلى مُسْتَقيمِ ٱلْأَْعْدادِ . ب . اِفْحَصوا إِذا مَدَّتْ عَبير خُطوطًا إِلى ٱلْأَْماكِنِٱلْمُناسِبَةِ . إِذا كانَ هُنا خَطَأٌ، صَحِّحوهُ . 8 5142473 50 40 ﻣِﺜﺎلٌ 5 8883778 90 80 93 1 . تَسَلْسُلُ ٱلْأَْعْدادِ 93 103 أ . تسلسل الأعداد
|