|
صفحة: 152
الصفحة في الكتاب : 138 الفعّاليّة 7 مع المعلّمة هي فّعاليّة تمهيديّة للفعّاليّة التي يرسمون فيها الخريطة . يكمل التلاميذ المواقع الناقصة على الخريطة حسب التعليمات باستخدام الملصقات الموجودة في الصفحة 179 من كتاب التلميذ . بعد ذلك يختارون مسار المشي ويصفونه شفهيًّا . في الفعّاليّة في الصفحة التالية، سيتمكّن التلاميذ من استخدام النموذج الذي في هذه الفعّاليّة . ﻣَﻊَٱﻟْﻤُﻌَﻠ ﻢِ / ةِ 7 . أَمامَكُمْ خَريطَةٌ تَعْرِضُ جُزْءًا مِنَٱلْحَيِّ . أ . أَلْصِقوا ٱلْأَْماكِنَ ٱلنّاقِصَةَ حَسَبَٱلْوَصْفِ : • تَسْكُنُ شيرين عَلى طَرَفِ ٱلشّارِعِٱلَّذي يَقَعُ فيهِ بَيْتُ نَعيم . • يَقَعُٱلْمَرْكَزُ ٱلتِّجارِيُّ عَلى يَسارِ حَديقَةِ ٱلْأَْلْعابِ . • تَقَعُ زاوِيَةُٱلْحَيَواناتِ عَلى يَمينِ حَديقَةِ ٱلْأَْلْعابِ، في ٱلْجِهَةِ ٱلْأُْخْر ى مِنَ ٱلشّارِعِ . • تَقَعُ مَنْجَرَةُ أَميرَة في ٱلطَّرَفِ ٱلْأَْيْمَنِ مِنَ ٱلشّارِعِٱلَّذي يَسْكُنُ فيهِ نَديم . • يَقَعُ دُكّانُ رَوان بَيْنَ بَيْتِ نَديم وَمَنْجَرَةِ أَميرَة . ب . اُرْسُموا مَسارَيْنِ مُخْتَلِفَيْنِ يُمْكِنُلِنَعيم أَنْيَصِلَمن خلالهما إِلى بَيْتِنَديم . ﻧِﻘﺎشٌ : صِفوا أحد المسارَينِ اللّذَينِ رسمتُماهُما . ﻧِﻘﺎشٌ بَيْتُ مَيّ بَيْتُ نَعيم بَيْتُنَديم 1 . اَلْمَكانُ وَٱلِٱِتِّجاهاتُ - اَلْجُزْءُ ٱلثّاني 138 الملصقات موجودة في الصفحة 179 . ماذا أيضًا؟ اقتراح لفعّاليّة إضافيّة | دمج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيّات STEM | خر يطة سحريّة المعدّات : أوراق بيضاء أو شموع بيضاء أو ألوان مائيّة أو ماء ملوّن بصبغات الطعام، فُرَش التعليمات : نتوزّع إلى مجموعات من اثنين . يرسم كلّ من التلميذين في المجموعة على الصفحة البيضاء بمساعدة شمعة، خريطة تصف ترتيب غرفته . في النهاية، يسمح كلّ تلميذ لشريكه بمعرفة شكل غرفته . يتمّ "الاكتشاف" عن طريق تلوين الصفحة بالماء المصبوغ أو بالألوان المائيّة بفرشاة . كيف يحدث السحر؟ الشمعة مصنوعة من الشمع، وهو، مثل الزيت، يطرد الماء . لذلك عندما تلوين الصفحة، يلتصق اللون فقط بأجزاء الورقة التي لا تحتوي على الشمع - وهكذا يُكشف عن الخريطة . 152 أ . الموقع والاتّجاهات - الجزء الثاني ملاحظات لنفسي :
|