|
|
صفحة: 135
135 א . תכונות של מצולעים מה עוד ? הצעה לפעילות נוספת מבקשים מהתלמידים להרכיב מהמצולעים הנתונים עוד מצולעים שאינם מצוירים כאן : • נסו להרכיב מצולע ובו המספר הרב ביותר של צלעות . איזה מצולע הרכבתם ? • נסו להרכיב מצולע ובו המספר המועט ביותר של צלעות . איזה מצולע הרכבתם ? • השוו את המצולעים שהרכבתם עם חברים . עמוד בספר : 119 ב פעילות 3 התלמידים מרכיבים מצולעים בעזרת אוסף המצולעים ממארז האביזרים . כתיבת סוג המצולע שבנו מאפשרת חזרה על סוגי מצולעים . פעולת ההרכבה מאפשרת הסתכלות על זוויות, על מנחים ועל אורכי צלעות באופן אינטואיטיבי, ובכך היא מחזקת את הידע של התלמידים על תכונות המצולע . שאלות נוספות כיצד קבעתם מה סוג המצולע ? פעילות דיגיטלית בספר הדיגיטלי אפשר למצוא פעילות לתרגול נוסף : פאזל מצולעים 1 . בפעילות זו התלמידים מרצפים מצולע ממצולעים נתונים . הפעילות מחולקת לשתי רמות . א ב ג 3 . קְחוּ מֵאֹסֶף הַמְצֻלָעִים אֶת הַמְצֻלָעִים הָאֵלֶה : הַרְכִּיבוּ מֵהֶם אֶת הַמְצֻלָעִים הַמְצֻיָרִים כָּאן, סַמְנוּ אֵיךְ הִרְכַּבְתֶם וְכִתְבוּ לְיַד כָּל מְצֻלָע שֶׁהִרְכַּבְתֶם אֶת הַסוּג שֶׁלוֹ . דֻגְמָה סוּג הַמְצֻלָע : סוּג הַמְצֻלָע : סוּג הַמְצֻלָע : סוּג הַמְצֻלָע : אפשר לבקש מהמתלמידים להרכיב מצולעים משלהם בעזרת המצולעים מהאוסף, לצייר את א . תְכוּנוֹת שֶׁל מְצֻלָעִים 119 קו המתאר של המצולע החדש ולתת לחברים לנסות להרכיב את המצולע שיצרו . בּוֹנִים מְצֻלָעִים
|
|