|
|
صفحة: 26
בַּמִגְרָשׁ בַּחֲצַר הַמִשְׂחָקִיָה אֶפְשָׁר לְשַׂחֵק רַק אִם שְׁתֵי הַקְבוּצוֹת שָׁווֹת . 2 . בִּדְקוּ אִם אֶפְשָׁר לְהַפְרִיד אֶת הַיְלָדִים לִשְׁתֵי קְבוּצוֹת שָׁווֹת . . ✗ אִם אֶפְשָׁר, הַשְׁלִימוּ וְכִתְבוּ תַרְגִיל מַתְאִים . אִם אִי אֶפְשָׁר, סַמְנוּ תלמידים הזקוקים לכך יכולים להיעזר בייצוג הכמויות בפריטים מוחשיים, כמו דסקיות, אטבים או עפרונות, כדי לנסות להפריד את הכמות לשתי קבוצות שוות . בפעילות זו מצופה מהתלמידים להשלים רק מספרים שלמים . מִסְפָּר שֶׁאֶפְשָׁר לְהַצִיגוֹ כִּ סְכוּם שֶׁל שְׁנֵי מִסְפָּרִים שָׁוִים הוּא מִסְפָּר זוּגִי . = = + + א ב = = + + ג ד = = + + ה ו = = + + דֻגְמָאוֹת ב 19 18 17 15 14 11 16 20 ג . שְׁנֵי הַחֲלָקִים שָׁוִים 26
|
|