|
|
صفحة: 97
עמוד בספר : 85 ה פעילות עם המורה מציגה את רצף המספרים על ישר המספרים . תכונות הישר מוכרות כבר מהמספרים עד 10 . מטרת הדיון היא להדגיש את תכונות ישר המספרים שמוקי התוכי מזכיר . למרות ההבדל בין ישר מספרים זה לישר המספרים עד 10 במרווחים בין השנתות ובטווח המספרים, לשניהם אותם מאפיינים . חשוב לשאול שוב : מה משמעות החץ מצד ימין ? האם אפשר להמשיך את הקו הישר מימין ומשמאל ? אם כן, אילו מספרים יופיעו על הקו ? במידת הצורך, אפשר להיעזר בישר המספרים המחיק מסוף הספר לתלמיד . 85 ב . רֶצֶף הַמִסְפָּרִים 85 עִם הַמוֹרה דִיוּן : הסבירו לאבי איך יודעים שישר המספרים שהכין מנחם הוא נכון . דִיוּן 20 1918 17 16 15 8 127 11 4 143 13 6 105 9 2 1 0 הִצְלַחְתִי לְהָכִין יְשַׁר אֵיךְ אַתָה יוֹדֵעַ מִסְפָּרִים עַד 20 . שֶׁהוּא נָכוֹן ? יְשַׁר מִסְפָּרִים הוּא קַו יָשָׁר שֶׁעָלָיו מְסֻדָרִים מִסְפָּרִים בְּרֶצֶף וּבְמִרְוָחִים שָׁוִים . 4 . כִּתְבוּ אֶת הַמִסְפָּר הַמַתְאִים לְכָל יָרָק . מומלץ לבצע עוד פעילויות דומות בעזרת ישר המספרים הריק מעמוד 192 . א ב 0 0 1 1 9 2 9 10 11 5 6 5 14 13 3 3 4 4 12 12 7 7 8 8 15 15 16 16 17 19 18 18 20 20 97 ב . רצף המספרים
|
|