|
|
صفحة: 95
עמוד בספר : 83 פעילות 2 מאתגרת יותר מהפעילות הקודמת מאחר שכאן יש יותר מספרים מוסתרים . ב סעיף א אפשר ללכת גם אחורה וגם קדימה ברצף המספרים, ואילו ב סעיפים ב ו- ג האפשרות היחידה היא ללכת אחורה ברצף המספרים . תלמידים הזקוקים לכך יכולים להיעזר בנחש המספרים המחיק או לכתוב את המספרים מעל הכיסאות . 83 ב . רֶצֶף הַמִסְפָּרִים 83 2 . מָה קָרָה לַאֲוָזָה מִפִּנַת הַחַי ? בְּכָל שׁוּרָה שֶׁבָּה רָצְתָה לָשֶׁבֶת מָצְאָה שֶׁהַמָקוֹם שֶׁלָה תָפוּס . בְּכָל סְעִיף הַקִיפוּ אֶת הַחַיָה שֶׁתָפְסָה לָה אֶת הַמָקוֹם . א כִּסֵא 17 14 109 ב כִּסֵא 14 13 ג כִּסֵא 16 11 מה עוד ? הצעה לפעילות נוספת | רצף מספרים על החבל אביזרים : כרטיסי מספרים עד 10 מסוף ספר 1 ומנספח א בעמוד 185 במדריך זה, וכרטיסי המספרים 11 - 20 מסוף הספר לתלמיד . ציוד נוסף : חבל, אטבים הוראות : מחלקים את הכיתה לשתי קבוצות . לכל אחת מהן תולים חבל במקום אחר . בכל קבוצה כל תלמיד בוחר אקראית כרטיס מספר ( 0 - 20 ) . על הקבוצה לתלות בעזרת האטבים את כרטיסי המספרים ברצף הנכון על החבל . בסיום אפשר לשאול שאלות כמו : מה עזר לכם לסדר את הכרטיסים ? איזה מספר קודם ל . . . ? מה המספר הבא אחרי . . . ? אילו מספרים אפשר לתלות בין . . . ל . . . ? 95 ב . רצף המספרים
|
|