|
|
صفحة: 92
עמוד בספר : 80 הצעה לפעילות מקדימה לפני שהתלמידים פותרים את הפעילויות בעמוד זה, מומלץ לבקש מהם לאמוד את כמות הפריטים בכל אחת מהתמונות . מאיזה פריט יש הכמות הגדולה ביותר ? מאיזה הכמות הקטנה ביותר ? רק לאחר מכן כדאי לבקש מהם למנות ולכתוב את הכמות המדויקת . ב פעילות 6 התלמידים מונים פריטים המסודרים במעגל . כדאי להזכיר להם שמומלץ לסמן את הפריט הראשון שהם מונים או כל פריט שהם מונים כדי לא להתבלבל . ב פעילות 7 עליהם למנות פריטים מפוזרים . גם בפעילות זו מומלץ להשתמש באסטרטגיית הסימון . שׁ 6 . כַּמָה יֵשׁ ? 7 . כַּמָה יֵשׁ מִכָּל חַיָה ? לפני פעילויות 6 ו- 7 כדאי לבקש מהתלמידים לבצע אומדן : כמה אתם חושבים שיש א . הַכָּרַת מִסְפָּרִים וְכַמוּיוֹת 8080 מכל דבר ? ממה לדעתכם יש יותר ? מה לדעתכם יש בכמות הקטנה ביותר ? הערות לעצמי : 92 א . הכרת מספרים וכמויות
|
|