|
|
صفحة: 136
136 ב . חיבור עמוד בספר : 114 21 . פִּתְרוּ . דוֹד חַיִים, מָה הַשָׁעָה ? אֲנַחְנוּ לֹא מְבִינִים, מְשֻׁלָשׁ הוּא לֹא מִסְפָּר ! דִיוּן : מה הבין מאיר ? מה השעה ? דִיוּן כְּתַב סְתָרִים אָה, עַכְשָׁו הֵבַנְתִי מָה הַשָׁעָה ! = 2 + = + = + 6 = + 0 עִם הַמוֹרה הִנֵה דוֹד חַיִים עִם הָאוֹפַנַיִם ! 2 = אג בד דֻגְמָה = 1 + 5 + 4 = בּ ב . חִבּוּר 114114 שָׁלוֹם, הַשָׁעָה = + 6 4 = כתב סתרים פעילויות כתב סתרים הן פעילויות קדם-אלגבריות שמופיעות בהן צורות במקום מספרים . הפעילויות הן פעילויות הצבה, והמפתח לכתב הסתרים נתון . חשוב לשים לב לכך שבכל סעיף המפתח שונה, ולכן בסעיפים שונים אותה הצורה יכולה לייצג מספרים שונים . בפינה זו יכירו התלמידים את דוד חיים עם האופניים . דוד חיים הוא דמות מוכרת לילדים מהשכונה או מבית הכנסת, והוא מציג להם חידות מכיוון שהוא אוהב לשעשע את ילדי השכונה . דוד חיים מציג לילדים את המפתח, ובאמצעותו התלמידים מוצאים את תוצאות התרגילים . דוגמה : לפי המפתח הנתון, עיגול שווה ,4 ולכן התוצאה היא = 4 + 6 , 10 . מומלץ שהתלמידים יכתבו מעל הצורה את המספר המתאים לה . לתלמידים המתקשים להבין את פעולת ההצבה, אפשר להסביר שהצורה "מסתירה" את המספר . לדוגמה בפעילות זו בכל מקום שבו מופיע עיגול, "מסתתר" מאחוריו המספר 4 . 4 10
|
|