|
|
صفحة: 132
עמוד בספר : 122 ב פעילות 7 , נוסף על קריאה של השעה בשעון, התלמידים צריכים להתאים כל אחת מהפעילויות של נועם לשעה הגיונית . השעה 7 מופיעה פעמיים ומתאימה לשתי פעילויות שונות, המתרחשות בחלקים שונים של היממה : ארוחת הערב בשעה 7 בערב, וקימה בבוקר לבית הספר בשעה 7 בבוקר . בעמוד הבא יש דיון בנושא זה בפעילות עם המורה . 111 12 210 39 48 6 57 111 12 210 39 48 6 57 111 12 210 39 48 6 57 111 12 210 39 48 6 57 ד . מְדִידַת זְמַן – חֵלֶק א 122122 7 . הִנֵה פְָּעִילוּיוֹת שׁוֹנוֹת שֶׁנוֹעַם עוֹשֶׂה בְּמַהֲלַךְ הַיוֹם . מִתְחוּ קַו מִכָּל פְָּעִילוּת אֶל הַשָׁעָה הַמַתְאִימָה . הוֹלֵךְ לִישֹׁן מְטַיֵל עִם הַכֶּלֶב אוֹכֵל אֲרוּחַת עֶרֶב קָם בַּבֹּקֶר לְבֵית הַסֵפֶר מה עוד ? הצעה לפעילות נוספת | מה סדר היום שלי ? כל תלמיד או תלמידה כותבים במחברת או על דף פעולות שהם מבצעים מהבוקר ועד הערב בשעות עגולות . למשל : " אני מתחיל ללמוד בשעה 8", "אני אוכלת כריך בשעה 01" וכדומה . לאחר שמסיימים, התלמידים משתפים בסדר היום שלהם ומגלים אם יש פעילויות שתלמידים שונים מבצעים באותן שעות ואם יש תלמידים שסדר היום שלהם דומה . הערות לעצמי : 132 ד . מדידת זמן - חלק א
|
|