|
|
صفحة: 14
עמוד בספר : 8 ב פעילות 5 התלמידים פותרים שלשות של תרגילים בעזרת ייצוג נוסף, מטבעות כסף . פעילות זו ממחישה בדרך נוספת את הקשר בין התרגילים בעשרת הראשונה לתרגילים המתאימים להם בעשרת השנייה . מוקי התוכי מכוון את התלמידים לזהות את התרגיל הראשון שכדאי לפתור בכל סעיף, התרגיל בעשרת הראשונה, ובעזרתו לפתור את שני התרגילים האחרים . 5 . מָה סְכוּם הַכֶּסֶף שֶׁיֵשׁ בִּשְׁנֵי הָאַרְנָקִים יַחַד ? כִּתְבוּ תַרְגִיל מַתְאִים וּפִתְרוּ . בא = + שְׁקָלִים = + שְׁקָלִים = + שְׁקָלִים = + שְׁקָלִים = + שְׁקָלִים = + שְׁקָלִים בְּכָל סְעִיף יֵשׁ תַרְגִיל שֶׁכְּדַאי לְהַתְחִיל מִמֶנוּ . א . מֵהָעֲשֶׂרֶת הָרִאשׁוֹנָה לָעֲשֶׂרֶת הַשְׁנִיָה 88 מה עוד ? הצעה לפעילות נוספת | כמה כסף יש בקופות ? אביזרים : מטבעות מסוף הספר ציוד נוסף : שתי "קופות" ( קופסאות קטנות, מעטפות או שקיות ) הוראות : מניחים בכל קופה סכום כסף הקטן מ- 10 ( יש לוודא שסכום הכסף בשתי הקופות יחד לא יהיה יותר מ- 10 שקלים ) . שואלים : כמה כסף יש בשתי הקופות יחד ? איזה תרגיל מתאים ? מוסיפים מטבע של 10 שקלים לאחת הקופות וחוזרים על השאלות . מעבירים את המטבע של 10 שקלים לקופה השנייה וחוזרים על השאלות . כדאי לחזור על הפעילות גם עם סכומים אחרים . 14 א . מהעשרת הראשונה לעשרת השנייה
|
|