|
صفحة: 9
2 . ما الذي يناسب المجموعة في هذه الفعّاليّات، يُطلب من التلًاميذ إيجاد العنصر الأكثر ملًاءمة لمجموعة قائمة . يجب عليهم أن ينظر وا إلى جميع عناصر المجموعة، وأن يبحثوا عن جميع المميّزات المشتركة بينها، وعلى أساس هذه المميّزات يختارون الأكثر ملًاءمة . على سبيل المثال : ما هُو ٱلأَْ كْثَرُ مَلًاءَمَةً لِلْمَجْموعَةِ؟ حَوِّطوا . ﻣﺎذا ﰲ ٱﻟْﻤَﺠْﻤﻮﻋَﺔِ؟ نحكي قصصًا بأعداد الغرض من الفعّاليّات في زاوية "نحكي بأعداد" هو تشجيع التلًاميذ على وصف المواقف التي تظهر في الرسمة بالأعداد، وطر ح الأسئلة الرياضيّة المناسبة ( وفقًا لنهج التدريس Problem posing ) من أجل تعميق فهم عمليّات الجمع والطر ح وغيرها، وكإعداد لحلّ المسائل الكلًاميّة . يتمّ تنفيذ هذه الفعّاليّات كحوار صفّيّ أو نقاش جماعيّ تحت إشراف المعلّم / ة . على سبيل المثال : ﻧَﺤْﻜﻲ ﺑِﺄَﻋْﺪادٍ واق واق ! ماذا تحكي لنا الرسمة؟ • صفوا بالكلمات . • صفوا بواسطة تمارين . • اسألوا أسئلة مناسبة . ﻧِﻘﺎشٌ : ﻧِﻘﺎشٌ 9 المقدّمة
|