|
|
صفحة: 57
הבנה והבעה 57 ב . נמקו את תשובתכם על פי טקסט 2 . א . נסחו את הטענה העיקרית של כותב טקסט 3 בנוגע לחינוך פיננסי . 4 ב . ב טקסט 3 בפסקה 4 מופיע משפט שיש בו הסתייגות * . העתיקו את המשפט . מטלת כתיבה לקראת יום שיא בבית ספרכם הנקרא "מקומו של החינוך הפיננסי בתוכניות הלימודים" התבקשתם לכתוב סקירה בנושא . בסקירתכם הציגו את המחלוקת בנוגע לחשיבות של שיעורים אלו ואת הדרכים להפוך אותם ליעילים ולמשמעותיים יותר בעבור הלומדים . התבססו על טקסטים 1 ( כרמל ) ו- 2 ( רבן ) . כתבו את הסקירה במחברותיכם בהיקף של 100 - 200 מילים . הקפידו על דרכי מסירה מקובלות ועל אזכור מקורות המידע בגוף הסקירה ובסופה ( ביבליוגרפיה ) . בדקו את הסקירה שכתבתם בעזרת המשוב להערכת סקירה ממזגת מעמ' 50 . * הסתייגות : אי-הסכמה מלאה או חלקית בנוגע למשהו השלימו את הביטוי : "אין הנחתום מעיד על . . . " העיפרון הכי מחודד תפיסתוגיסתועיסתו התשובה גרסתו פרננדס ועמיתיו סבורים שלחינוך פיננסי יש השפעה מזערית על התנהגותם הכלכלית של הלומדים . לעומת זאת פרופ' לייזר סבור שגם אם קשה למדוד את השפעת החינוך הפיננסי על הלומדים, השפעה זו קיימת ויש לה משמעות . ידע פיננסי חשוב לחיים, אך מכיוון שחינוך פיננסי אינו יעיל בטווח הארוך, יש לקדם התערבות ממשלתית בתחום הכלכלי . "אולם ממחקרים רבים שנעשו בנושא בשנים האחרונות עולה כי החינוך הפיננסי בבית הספר אינו יעיל, והוא עשוי לסייע למעטים בציבור, אם בכלל" ( פס' 4 ) . תשובה מלאה בסוף החוברת בעמוד 319 .
|
|