|
|
صفحة: 36
הבנה והבעה 36 ציונים בהיקף מצומצם . חשוב להסביר לכל הצדדים את ההיגיון ואת ההצדקה שמאחורי שיטת ההערכה החדשה . במקום לכפות רפורמה כזאת יש לפעול בשיתוף פעולה ובהסכמה בין בעלי העניין העיקריים . אחרי הכול, הפחתת השימוש בציונים אינה מטרה כשלעצמה, אלא שינוי שמטרתו להועיל ולקדם את הלמידה ואת הרווחה של התלמידים . * הכותב הוא עורך פורטל מס"ע של מכון מופ"ת, מאגר של סיכומי מאמרים בענייני חינוך . שאלות א . נסחו בקצרה את הטענה המרכזית של הכותב . 1 ב . הציגו שתי הצדקות שונות שבעזרתן הכותב מבסס את טענתו . ציינו באיזו פסקה מופיעה כל הצדקה, והסבירו כיצד הן מחזקות את טענת הכותב . ג . לפניכם ציטוט של איש חינוך ידוע : "בלי בחינות בגרות תלמידי התיכון לא באמת טורחים ללמוד . צמצום הבחינות יוביל את החברה הישראלית לבורות" . מה עשויה להיות דעתו של כותב הטקסט על ציטוט זה ? טיפ בדקו : האם הכותב מציג דוגמות או הסברים ? האם הוא מזכיר מחקרים או נתונים ? מצטט דברי מומחים ? לשיטת ההערכה המספרית בבית הספר יש חסרונות רבים, אולם למרות חסרונות אלו אין לוותר עליה לחלוטין, אלא לשלב בינה ובין שיטות הערכה חלופיות . תשובה מלאה בסוף החוברת בעמוד 318 . כותב הטקסט עשוי להסתייג מדברים אלו, מפני שלדעתו יש להפחית את השימוש בציונים כדי לקדם את הלמידה ולשפר את רווחת התלמידים . לפי הטקסט, אומנם הציונים יכולים לסייע לתלמידים חלשים, אך הם עלולים להלחיץ את התלמידים ולפגוע בסקרנים שבהם, ובשיטת ההערכה המספרית התלמידים אינם זוכרים את החומר באמת, אלא רק "לומדים לקראת המבחן" .
|
|