|
|
صفحة: 85
צורות 85 2 . העתיקו מן הפעלים המודגשים בקטע פועל בבניין נפעל , וציינו את ה גוף שלו . הפועל : הגוף : 3 . הקיפו צורת פועל מ אותו שורש של הפועל הִשְׁלַמְנוּ , אך ב בניין אחר . לְהַשְׁלִים | הַשְׁלֵם ! | נִשְׁלַם | אַשְׁלִים 4 . מן השורש של שׁוֹקְעִים כתבו פועל בבניין הפעיל , ב אותו גוף וב אותו זמן . 11 תרגיל לפניכם קטע, ובו פעלים מודגשים . אם מישהו יִכָּנֵס לכיתה שלנו בהפסקה, הוא ללא ספק יופתע לראות שהילדים בכיתה אינם משוחחים איש עם רעהו, אלא כל אחד שקוע במסך שלו . גם בארוחות המשפחתיות המצב דומה – כל אחד מבני הבית אוכל ובמקביל בּוֹדֵק את ההודעות בווטסאפ וקורא פוסטים . לא רק הילדים שְׁקוּעִים במסכים שלהם, אלא גם ההורים . נראֶה שאיש אינו מסוגל לְהִגָּמֵל מהרגל מגונה זה . אנו בוהים במסכים, ואיננו מַשְׂכִּילִים להבין מה אנו מַפְסִידִים . 1 . העתיקו מן הפעלים המודגשים בקטע שני פעלים בבניין נפעל , וציינו את ה שורש של כל פועל . הפועל : השורש : הפועל : השורש : 2 . העתיקו מן הפעלים המודגשים בקטע שתי צורות בינוני בבניין קל , וציינו את ה שורש של כל אחת מהן . צורת הבינוני : השורש : צורת הבינוני : השורש : 3 . לפניכם משפט מתוך הקטע : ״ואיננו מַשְׂכִּילִים להבין מה אנו מַפְסִידִים ״ . כתבו את שמות הפועל המתאימים לפעלים המודגשים . מַשְׂכִּילִים : מַפְסִידִים : טיפ שם הפועל בבניין הפעיל : לְהַסְבִּיר, לְהַכְנִיס, לְהַפְקִיד וכד' . שימו לב צורות הבינוני פעוּל שייכות לבניין קל : סָגוּר, סְגוּרָה, סְגוּרִים, סְגוּרוֹת . נסתריִשָּׁמַע מַשְׁקִיעִים יִכָּנֵס בּוֹדֵק לְהַשְׂכִּיל לְהִגָּמֵל שְׁקוּעִים כנ"ס בד"ק לְהַפְסִיד גמ"ל שק"ע
|
|