|
|
صفحة: 177
עמוד בספר : 161 ב פעילות 2 ייתכן שיהיו תלמידים שינסו למדוד בידיים . יש להדגיש את חוסר הדיוק שבמדידה בידיים, כפי שמודגם בקומיקס, ולעודד את התלמידים להציע דרכים אחרות להשוואה . מומלץ להיעזר בכל סעיף ברצועות למדידה מסוף הספר לתלמיד . גוזרים את הפס לפי האורך של אחד המדפים או מסמנים את האורך על רצועה, ואחר כך משווים את הפס לספריות עד שמוצאים את הספרייה שהמדף מתאים לה . 2 . אֵיזֶה מַדָף מַתְאִים לְכָל סִפְרִיָה ? הַשְׁלִימוּ . הִשְׁתַמְשׁוּ בִּרְצוּעָה לִמְדִידָה מֵעַמוּד 187 . מַדָף מַדָף א מַדָף ב מַדָף ג מַדָף ד מַדָף מַדָף מַדָף ג . מְדִידַת אֹרֶךְ - הַשְׁוָאָה לֹא יְשִׁירָה 161 177 ג . מדידת אורך - השוואה לא ישירה
|
|