|
|
صفحة: 104
עמוד בספר : 92 פעילות 18 עוסקת במצב מוכר מחיי היום-יום, שבו המספר הקודם והבא באים לידי ביטוי . אפשר לפתוח את הפעילות בשאלה על העמוד שבו הפעילות נמצאת ולשאול : באיזה עמוד אנחנו נמצאים ? תוכלו לומר לי בלי להסתכל מה היה העמוד הקודם ומה יהיה העמוד הבא ? פעילות 19 מדגימה גם היא מצב של המספר הבא והמספר הקודם מחיי היום-יום בעזרת השוואת גילים . אפשר לבקש מהתלמידים לספר בני כמה הם או בני כמה האחים והאחיות שלהם, בני כמה הם היו בשנה שעברה ובני כמה יהיו בשנה הבאה . ב . רֶצֶף הַמִסְפָּרִים 9292 18 . נוֹעַם קוֹרֵא סֵפֶר . ב א ג מָה מִסְפַּר הָעַמוּד הַקוֹדֵם ? מָה מִסְפַּר הָעַמוּד הַבָּא ? מָה מִסְפַּר הָעַמוּד הַקוֹדֵם ? מָה מִסְפַּר הָעַמוּד הַבָּא ? מָה מִסְפַּר הָעַמוּד הַקוֹדֵם ? מָה מִסְפַּר הָעַמוּד הַבָּא ? מָה מִסְפַּר הָעַמוּד הַקוֹדֵם ? מָה מִסְפַּר הָעַמוּד הַבָּא ? 1814 1019 הצעה להרחבה לפעילות 18 : אפשר לשאול את התלמידים מה מספר העמוד הקודם לעמוד זה . דֻגְמָה 19 . רוֹנִי, אֲחוֹתוֹ הַגְדוֹלָה שֶׁל נוֹעַם, חוֹגֶגֶת יוֹם הֻלֶדֶת 16 . בַּשָׁנָה שֶׁעָבְרָה חָגְגָה רוֹנִי יוֹם הֻלֶדֶת . בַּשָׁנָה הַבָּאָה תַחֲגֹג רוֹנִי יוֹם הֻלֶדֶת . רוֹנִירוֹנִי בַּת בַּת 1616 הערות לעצמי : 104 ב . רצף המספרים
|
|