|
|
صفحة: 165
מבנים של טקסט | פעילות פתיחה במליאה הנחיות כלליות מטרתה של פעילות המליאה לעורר משמעות לנושא מבנים לוגיים של טקסט ולהציג מבנה מוכר בהוראה מפורשת : הכללה ופירוט . בהמשך, התלמידים קוראים טקסט ומחליטים מה התפקיד של כל פסקה : הכללה, פירוט או סיכום . לסיום, התלמידים צופים בסרטון . פתיחה לפרק | עמ׳ 181 שער הפרק הזמינו את התלמידים להתבונן בדף השער ולשאול את עצמם : איזו "תחנה" נראית מעניינת במיוחד ? לאן מסקרן להגיע בפרק ? תמונות מירקות | עמ׳ 182 הנחיות כלליות בדף מוצגות יצירות אומנות של האומנית הונג-יי ממלזיה, שיוצרת תמונות בשילוב ירקות . מטרתה של פעילות זו לעורר עניין וסקרנות לקראת הפרק העוסק בקשר בין אוכל ליצירה . הצעות להוראה כדאי להקרין את התמונות על הלוח ולהזמין את התלמידים להתבוננות, מבלי להוסיף מידע . כדאי לשקף לתלמידים את התחושה של חוויית הגילוי, כאשר מגלים שהתמונה לא עשויה מחומרים רגילים . אפשר להזמין את התלמידים ליצור יצירה בהשראתה של האומנית, עם ירקות שיש בבית . אפשר גם לבקש להביא ירקות לכיתה וליצור את הפעילות יחד בכיתה . כדאי לצלם וליצור מצגת משותפת או תערוכה כיתתית / שכבתית של היצירות . ליצור ◀ פרק 7 : יצירה עם טעם מתחילים ! 165 מדריך למורה – שער 3 : ליצור, פרק 7 : יצירה עם טעם
|
|