|
|
صفحة: 90
הנחיות כלליות הפעילות כוללת את השיר "יוסי, ילד שלי מוצלח" מאת ע' הלל . התלמידים מוזמנים לצפות במאייר דני קרמן מקריא את השיר ומאייר אותו . השאלות עוסקות בהתחקות אחר רצף הסיפור, בתיאור דמויותיהם ורגשותיהם של יוסי והאם, ובאוצר מילים . בהמשך הפעילות יש הרחבה והתייחסות לדמותם של ילדות וילדים שדומים ליוסי – מתקשים להתרכז או שוכחים מה נתבקשו לעשות . מובאים קטעים קצרים של ילדים המתארים את הקושי שלהם, ומה יעזור להם . התלמידים והתלמידות בכיתה מוזמנים להתייחס למצבים כאלה ולשאלה מה יכול לעזור במקרה של בלבול, חוסר תשומת לב ועוד . הצעות להוראה כדאי להפעיל שיקול דעת ולהתייחס לחלק האחרון גם במליאה . אפשר לפתוח את תיאורי המקרה ולשאול את התלמידים אם הם מכירים מקרים דומים, מה יכול לעזור, ואיך אפשר לבקש עזרה . מיומנויות אלה חשובות מאוד מבחינת העצמה אישית, פיתוח תחושת המסוגלות ויכולות לניהול עצמי . אם מקרינים את השיר במליאה אפשר להתייחס למבנה החזרתי בעלילה . כדאי להפנות את תשומת הלב לדו-המשמעות במילה "מוצלח" : שלילית בעיני האֵם, ומה בעינינו, הקוראים ? אפשר לשוחח על דמותו של הילד יוסי : איזה מין ילד הוא ? מדוע עשה מה שעשה ? האם חלב ולחם חשובים פחות מכלבלב, מנגינה ופרח ? 90 מדריך למורה – שער 1 : לזוז, פעילויות נוספות
|
|