ימים מיוחדים בשנה

صفحة: 87

חג הסיגד | פעילות דיגיטלית לעבודה עצמית הנחיות כלליות הפעילות הדיגיטלית כוללת עובדות וקטעי מידע על חג הסיגד, היום הקדוש לבני הקהילה האתיופית . לאחר החשיפה לקטעי המידע התלמידים עונים על שאלות ומרכיבים פאזל שחלקיו נחשפים עם גילוי התשובות . בהמשך מובא סרטון השופך אור נוסף על מאפייני החג, ובעקבותיו מתבקשים התלמידים לענות על שאלות . הפעילות מסתיימת בסרטון נוסף, שעוסק בכלי נגינה אתיופיים מסורתיים . למרות שהפעילות הדיגיטלית מיועדת לעבודה אישית, אפשר להקרין את הסרטונים בכיתה ולדון בהם . כדאי לשאול : מדוע חג הסיגד נקבע לדעתכם כחג רשמי של מדינת ישראל ? זזים בשער ״לזוז״ | פעילות סוף שער, עמ' 96 הנחיות כלליות מטרת הפעילות היא ליצור סגיר לשער, לעורר את הידע שנלמד והתייחס לתכנים מרכזיים שנלמדו בשער "לזוז" . התלמידים משחקים במשחק מסלול . הפעילויות במסלול מזמינות אותם להיזכר בתכנים שלמדו בשער ולהשלים את המשימות . כדאי לחלק את הכיתה לזוגות או קבוצות קטנות, סביב ספר אחד . אם אין קוביית משחק, אפשר לגזור ולעצב מחק כקובייה . חיילי המשחק יכולים להיות כל דבר שיש בסביבה : מחקים, מחדדים, מטבעות וכו' . הצעות להוראה לאחר סיום המשחק כדאי להזמין את התלמידים לשוחח על המשימות שקיבלו . אפשר לשאול איזו משימה הייתה מצחיקה במיוחד, קלה במיוחד, או כזו שהיה קשה להיזכר בתוכן שבו עסקה . אפשר גם לשאול את התלמידים אם זכרו בעצמם או שהיו צריכים לדפדף לעמודים המתאימים בשער כדי להיזכר . 87 מדריך למורה – שער 1 : לזוז, ימים מיוחדים בשנה

السابق  |  التالي