|
|
صفحة: 130
די מהר מגלות השתיים שהן תאומות זהות . כשהיו תינוקות ההתגרשו הוריהן, וכל אחד מהם גידל ילדה אחת, בלי לספר לה שיש לה עוד אחות ועוד הורה . אחרי הגילוי הזה הן לא רוצות ולא יכולות לחזור כל אחת לביתה ולהמשיך בחייה . הן מחליטות להתחלף – לי תיסע לאימה במינכן, ואורה תיסע לאביה בווינה . ומה אז ? מה שיקרה יקרה ! החלפה של זהויות וחיים היא משימה עצומה, מלאת אתגרים ומהמורות . בקטע המובא בפרק אנו פוגשים את התאומות כשהן מתכננות את ההחלפה הזאת לפרטי פרטים ; הן מנסות להתייחס לכל היבט רלוונטי בכניסה לחייו של אדם אחר : התמצאות בסביבה של הבית והעיר, חיבה או סלידה ממאכלים ומבני אדם מסוימים, הרגלים, תחביבים, חברות, ועוד ועוד – אבל המציאות, כמובן, תביא איתה גם אתגרים בלתי צפויים . אורה ולי הן דמויות בלתי נשכחות, מלאות קסם וחיוּת . כשהן מתחלפות, הן מביאות לחיי הוריהן איכויות שלא היו שם קודם או שנשכחו - לי מביאה לחיי אימה חיוניות, שובבות והרפתקנות . אורה מביאה לחייו של אביה חום רגשי, רצינות ותחושת אחריות . בדרכן ובנוכחותן, ולמרות מהמורות רבות, הן מצליחות לעשות את מה שילדים רבים להורים גרושים חולמים עליו – לאחד מחדש את המשפחה . במובן הזה, "אורה הכפולה" הוא ספר פנטזיה, המאפשר לחלום עד הסוף "מה היה אילו" . חשוב להדגיש, עם זאת, שחיי הילדות מתוארים כמלאי אהבה, משמעות ושמחה גם כשהן חיות עם הורה אחד . קסטנר מעצב ביד אומן הן את הדמויות הראשיות והן דמויות משניות, ומיטיב לתאר את העולם הרגשי של הילדות ושל הוריהן . הקטע שבו לי מתוודה בפני אימה שהיא הבת ה"אחרת" ממשיך להרעיד לבבות של גדולים וקטנים עד היום . הקטע שבו קסטנר פונה ישירות לקוראים ומדבר על הסיבות לגירושי ההורים ראוי לציון מיוחד, משום שקסטנר – כדרכו, ובשונה מהמקובל בזמנו – מתעקש על דיבור אותנטי ואמיתי עם ילדים גם על הנושא הזה . הנחיות כלליות בחלק זה מובאים שני קטעים מתוך הספר "אורה הכפולה" . בשל אורכם, הקטעים מופרדים זה מזה עם שאלות ופעילויות בתווך . לפני הקטע הראשון מופיע טקסט מטרים, המספר בקצרה על הספר ואף מביא את תיאוריהן הראשוניים של לי ואורה מהספר . המשפט האחרון בהטרמה מכין את הקוראים לקראת הקטע הראשון . הטקסט הוא במשלב גבוה וכולל מילים מורכבות . כדאי להפעיל כאן שיקול דעת לגבי הטרמת חלק מהמילים, והקראה של 15 השורות הראשונות בטקסט כדי "להכניס" את התלמידים לקריאת הסיפור . 130 מדריך למורה – שער 2 : לשנות, פרק 6 : שינוי הלוך ושוב
|
|