|
|
صفحة: 71
הבנת הנקרא והבעה 71 מספרת עידן עירון, תלמידת י"ב באולפנת אמי"ת נגה בבית שמש, שניגשה בשנה שעברה לבחינה ברמה של חמש יחידות במתמטיקה וסיימה בהצלחה . פס' 2 עידן אינה היחידה . מאז החלה התוכנית הלאומית לקידום המתמטיקה במשרד החינוך, יותר תלמידות מתלמידים הצטרפו ללימודי חמש יחידות וקבעו עובדה – בנות מסוגלות להגיע להישגים גבוהים גם כשמדובר במקצועות הריאליים . פס' 3 אומנם ברוב בתי הספר שיעור הבנות שלומדות ברמה של חמש יחידות במתמטיקה עדיין נמוך משיעור הבנים, אבל יש סיבה לאופטימיות : מנתוני משרד החינוך עולה כי 3,220 תלמידות הצטרפו בשנים האחרונות ללימודי חמש יחידות מתמטיקה לעומת 3,057 בנים . בשל כך הצטמצם הפער המגדרי וירד מ - 8 . 8 אחוזים בשנת 2014 ל - 4 . 4 אחוזים בלבד בשנת 2017 . הישג נוסף לבנות בא לידי ביטוי בירידה ניכרת בשיעור התלמידות הניגשות לבחינת הבגרות במתמטיקה ברמה של שלוש יחידות . עוד נמצא כי ממוצע הציונים של בנות בבחינות בארבע ובשלוש יחידות לימוד במתמטיקה גבוה יותר מזה של הבנים, ואילו בחמש יחידות הציון הממוצע של שני המגדרים זהה . פס' 4 ההישגים הללו הם חלק ממגמה שתופסת תאוצה בשנים האחרונות ובה יותר ויותר תלמידות ניגשות לבחינת בגרות במקצועות המדעיים : פיזיקה, כימיה, ביולוגיה, מדעי המחשב ומתמטיקה . השינוי בגישה כלפי בנות כולל שורה של פעולות מעשיות במוסדות הלימוד והתמודדות עם הנוהג שבו אנשי הצוות בבית הספר מעודדים בעיקר בנים ללמוד ברמה של חמש יחידות במקצועות הריאליים . פס' 5 "אלפי תלמידות מצטיינות ברמה של ארבע יחידות לימוד במתמטיקה חששו להיבחן ברמה של חמש יחידות", אמרו מנהל התוכנית הלאומית למתמטיקה מוהנא פארס והמפקחת הארצית על המתמטיקה נרית כץ . "לכן נתַנו להן שעות תגבור ייעודיות, הכנסנו אל הכיתות מהנדסות מצטיינות כמודל לחיקוי, פרסנו בפניהן רשת ביטחון ועבדנו איתן על חיזוק הביטחון העצמי" . פס' 6 מפילוח הנתונים לפי רשויות מקומיות עולה כי קריית עקרון ממוקמת במקום הראשון בעלייה בנבחנות ברמה של חמש יחידות במתמטיקה עם 2 . 38 אחוזים לעומת 20 אחוזים בשנת 2014 – עלייה של % 2 . ,18 אך יש לציין כי נתון זה מייצג את אולפנת פלך לבנות . במקום השני נמצאת רמת השרון, לאחר מכן חורפיש ובית ברל . פס' 7 גם צוות ההוראה בתיכון אמי"ת בבית שמש הוכיח שבעזרת רצון ואכפתיות אפשר לפרוץ את המחסום ולהוביל את התלמידות להישגים גבוהים . בשנת 2014 שיעור הבנות שניגשו לרמת חמש יחידות לימוד שם עמד על 19 אחוזים, ואילו בשנת
|
|