השוואה

صفحة: 93

הבנת הנקרא והבעה 93 ה . מה ניתן להסיק מן ההשוואה ? הציגו ביסוס מן הטקסט . 2 לפניכם קטע קצר שכתבה אֵם על בית ספר יסודי בתל אביב . קראו אותו וענו על השאלות שאחריו . בבית ספר בלב תל אביב החליטו המורים וההנהלה לוותר על השיטות המקובלות של מדידה והערכה . התלמידים כמעט אינם נבחנים, וכשהם נבחנים באנגלית, במתמטיקה, בשפה ובמדעים – הם אינם מקבלים ציון מספרי, אלא הערכות מילוליות, הכוללות הערות בונות : "הכתיבה שלך מרתקת, נהניתי לקרוא את הסיפור שכתבת", "נמשיך ונתרגל יחד את החומר", "ענית תשובות מלאות" וכד' . התלמידים נדרשים לחשוב על הסיבות שהובילו לטעויות שלהם . עליהם לחשוב אם הטעויות נבעו מחוסר ידע, מהבנה שגויה של השאלה או מתוך חיפזון בהגשת התשובה . לכל סיבה טיפול אחר . בסוף כל מחצית הילדים מחברים הערכות לתעודה . הם מתארים את נקודות החוזק שלהם, את המקומות שבהם הם מרגישים מוגנים ואת התרומה שלהם לבית הספר . גם המורים נדרשים ללמוד מהמשובים של התלמידים ולתקן בהתאם את ההוראה . בבית הספר מתפתח שיח אחר, כזה שלא מסתכם בציונים ובתחרותיות, אלא בלמידה משמעותית ושוויונית . רונה, בתי הצעירה, לומדת בבית ספר נפלא זה, ונהנית מכל רגע . צר לי שלא כל בתי הספר פועלים לפי השיטה הזאת, ואני מקווה שבתי תשתלב היטב בחטיבת הביניים, שעדיין לא התחילה ליישם את העקרונות החשובים הללו . אנחנו מגדלים את ילדינו בתוך בועה, שלצערי עתידה להתפוצץ בבגרותם . א . באיזו פסקה בטקסט מתאים לדעתכם לשלב את הקטע שכתבה האֵם ? הסבירו .

السابق  |  التالي