סיכום טקסט

صفحة: 149

הבנת הנקרא והבעה 149 תרגיל 2 קראו את הטקסט שלפניכם וענו על השאלות שאחריו . איך אפשר למנוע את החרם הבא ? איילה גפן * | בלוג אישי , 8 בנובמבר 2021 פס’ 1 כמורה ותיקה וכיועצת חינוכית בשכבה ח' אני נחרדת בכל פעם שעולה לכותרות מקרה של חרם ונידוי חברתי . לפני כשבוע שודרה כתבה בטלוויזיה ובמרכזה היה נער שסובל מחרם . כשצפיתי בכתבה חשבתי שצריך להפסיק את החרם הזה מייד, ואסור שמצבים כאלה יקרו גם במקומות אחרים . נידוי וחרם חברתי הם נושאים כאובים שרבים מתקשים לדבר עליהם, אבל חשוב מאוד דווקא להציף את הבעיה, משום שיש פתרונות רבים שיכולים לעזור לבית הספר להילחם בחרמות ולעזור לילדים עצמם להתמודד עם השפעותיהם . פס’ 2 חרם מתאפיין בראש ובראשונה בבידוד חברתי, ולעיתים נלווית אליו גם התנהגות בריונית המתבטאת בהעלבות, בהקנטות, בפגיעה ברכוש או אפילו בפגיעה פיזית . החרם עשוי לצלק את הנפש של הילד המוחרם ולהשפיע עליו עמוקות . באופן טבעי, הילד שנדחה מקבוצת בני גילו מרגיש בדידות איומה . כולנו יצורים חברתיים, וללא מגע חברתי נעים ומכבד, בעיקר של חברינו, אנחנו מתקשים לתפקד . הדבר נכון שבעתיים * בקרב ילדים ובני נוער, שנמצאים עם חבריהם לכיתה שעות ארוכות בכל יום ומעריכים את עצמם לפי מערכות היחסים עימם . פס’ 3 נוסף על כך הילד המוחרם מוצא את עצמו לבד מול העולם ועשוי להרגיש חסר אונים מול הבריונות . הבדידות ואוסף החוויות הקשות שילדים אלו עוברים בבית הספר עשויים לגרום לייאוש, לתחושה של "אין מה לעשות", שהכול אבוד ואין טעם להתאמץ ולנסות לשנות את המציאות . פס’ 4 השפעה נוספת של החרם עשויה להיות ירידה בתחושת הערך העצמי של הילד, כלומר הילד עשוי להעריך את עצמו הרבה פחות מכפי שהיה מעריך אלמלא עבר חרם . חלק גדול מתחושת הערך העצמי שלנו נובע מהתגובה שאנו מקבלים מהסביבה שלנו, ולכן ילדים שעוברים חרם או התעללות עלולים להתחיל להאמין ( בטעות ) שמה שאומרים להם נכון : שהם אינם נראים טוב, שהם טיפשים או כל דבר מרושע אחר שילדים אומרים לפעמים . וגם אם לא אומרים להם כלום, עצם המסר שעומד מאחורי החרם – "אתה לא רצוי פה" – עלול לגרום לילדים המוחרמים לחשוב שהם אינם שווי ערך לאחרים . * שבעתיים : פי כמה וכמה

السابق  |  التالي