זמנים

صفحة: 289

תורת הצורות 289 8 תרגיל לפניכם עצות להורים כיצד להכין את ילדיהם להזזת השעון, ובהן פעלים מודגשים . יום לפני הזזת השעון, הַקְדִּימוּ את שעת ההשכבה ב - 30 דקות, כך שהילדים לא יַפְסִידוּ • שעת שינה שלמה . ביום הזזת השעון הַקְפִּידוּ להשכיב את הילד שעה מוקדם יותר כדי ש יִישַׁן די שעות בלילה • ולא יַגִּיעַ לעייפות יתר למוחרת . בשבוע הראשון לאחר הזזת השעון הַקְדִּימוּ מדי יום את שעת ההשכבה ברבע שעה, וכך • תּוּכְלוּ לחזור בהדרגה לשעת ההשכבה הרגילה . בזמן טקס השינה עַמְעֲמוּ את האורות ו הַחְשִׁיכוּ את החדר כדי לעודד שחרור מלטונין * . • לפני השינה שִׁמְרוּ על אווירה רגועה ונינוחה, הַפְחִיתוּ את הרעש בבית ו כַבּוּ את הטלוויזיה • והמסכים האחרים כשעה וחצי לפני ההשכבה . א . מהו הזמן ( או הדרך ) הדומיננטי בקטע ? עבר | הווה | עתיד | ציווי ב . מדוע הכותב מרבה להשתמש בזמן ( או דרך ) זה ? 9 תרגיל 1 . הקיפו את המשפט שבו הפועל יוצא דופן מבחינת הזמן ( או הדרך ) : א . הם מַגְבִּירִים את עוצמת המוזיקה . ב . הגשמים יִתְגַּבְּרוּ בהדרגה . ג . אנו גּוֹבְרִים על הקשיים למרות הכול . ד . במשרד הממשלה השמירה מֻגְבֶּרֶת . 2 . מה הזמן ( או הדרך ) של הפועל היוצא דופן ? עבר | הווה | עתיד | ציווי | שם פועל 3 . האם הפועל הַגְבִּירוּ נוטה באותו הזמן ( או הדרך ) של הפועל היוצא דופן ? כן | לא * מלטונין : הורמון המשרה שינה והמופרש בשעות החשכה דומיננטי : בולט, נפוץ הכותב מרבה להשתמש בצורת הציווי משום שמטרת הטקסט היא להנחות את הקוראים טיפ שימו לב לסוג הטקסט . ולעודד אותם לפעולה : הכותב מייעץ לקוראים, שהם הורים לילדים, כיצד כדאי להכין את הילדים להזזת השעון .

السابق  |  التالي