|
|
صفحة: 52
הבנת הנקרא והבעה 52 2 תרגיל לפניכם נתונים על שינויים בכמות של גידולים חקלאיים עד סוף המאה בעקבות משבר האקלים . הגידולים החקלאייםהמוצר % 45 - קפה % 27 - תירס % 8 - אורז % 14 + חיטה א . סמנו את כל המשפטים המבטאים את תוכן הטבלה באמצעות קשר של השוואה או ניגוד . עד סוף המאה כמות הקפה תרד כמעט בחצי, כמו כן כמות התירס תקטן ב - % 27 . כמות החיטה עשויה לעלות ב - % ,14 ואילו כמות התירס עשויה לרדת ב - % 27 . כמות החיטה צפויה לעלות עד סוף המאה, ולעומת זאת כמות הקפה תלך ותפחת . האורז והתירס הם מזונות שהכמות שלהם צפויה לרדת, וגם ייצור הקפה צפוי לרדת במידה ניכרת . בעקבות משבר האקלים תלך ותקטן כמות גידולים חקלאיים כגון תירס, אורז וחיטה . גידול התירס צפוי להצטמצם ב - % ,27 אך ייצור החיטה צפוי לגדול ב - % 14 . ב . העתיקו את מילות ההשוואה או הניגוד מהמשפטים שסימנתם . 3 תרגיל באחת מחטיבות הביניים התבקשו תלמידים להשוות בין למידה עם מורה אנושי ובין למידה באמצעות מחשב בלבד . לפניכם קטע שכתבה תלמידה ובו מילות קישור מודגשות . לדעתי אם אלמד רק באמצעות מחשב, הוא לא יוכל לזהות את הרגשות שלי כפי ש המורה האנושי יכול לזהות ולהבין אותם . נוסף על כך למורה אנושי יש יכולת חשיבה גמישה ויצירתית לעומת המחשב, שיש בו נתונים קבועים בלבד . גם המורה היה בעבר תלמיד משבר האקלים : מונח המשמש לתיאור ההשפעות של שינויי האקלים והתחממות כדור הארץ
|

|