|
|
صفحة: 42
42 פרק 3 | הרשות המקומית לפי שאלה 2 בעמוד ,102 עיריית נווה ישראל הזמינה את ילדי העיר להגיש הצעות לפיתוח היישוב . התלמידים מתבקשים להתייחס למספר הצעות שהעלו ילדים מנווה ישראל . אפשר לקיים פעילות זהה על היישוב של התלמידים . בקשו מהם להציע הצעות, בהתאם לסעיפי השאלה . אפשר לקיים פעילות זו אחרי השאלה לדיון שמוצעת בפינה בואו נדבר . סיפור מקומי : מובילים שינוי בבנימינה - גבעת עדה | עמ' 103 - 105 הסיפור המקומי עוסק באנשים שמובילים שינוי, והוא מעמיק בנושא שנלמד בחלק הקודם . הסיפור מתאר פרויקט שפועל בבית ספר ״אשכולות״ בבנימינה - גבעת עדה מעל עשר שנים שבמסגרתו תלמידים בכיתות ג ו-ד מסיירים ביישוב, מאתרים בעיות, מחפשים פתרונות ופועלים בשיתוף פעולה עם הרשות המקומית כדי לפתור אותן . הצעות להוראה : אפשר להקדים לקריאת החלק הזה היכרות עם המושגים : שינוי, פעולה, הובלה, שיתוף פעולה . תוכלו לכתוב על הלוח את המושגים ולקיים דיון עם התלמידים : מה אפשר לעשות באמצעות כל הדברים האלו ? במה לדעתכם יעסוק הסיפור המקומי בפרק זה ? מסיימים : ) עכשיו אתם : פועלים לשינוי ביישוב | עמ' 106 - 107 בפעילות המסכמת יסיירו התלמידים ביישוב וילמדו את המיומנות של עריכת תצפית . הם ילמדו גם על חשיבותה של מעורבות אזרחית . לצורך הפעילות נדרשים אישורי יציאה מבית הספר, ואולי גם ליווי של מבוגרים נוספים . אפשר לבצע את התצפית בקבוצות, בזוגות או ביחידים . הצעה : נסו לברר מראש את ההיתכנות של שיתוף פעולה עם הרשות המקומית . אם הדבר אפשרי, תוכלו להציג בפני נציגי הרשות את הבעיות שמצאו התלמידים ואולי אף להציע פתרונות . לאחר מכן תוכלו לעקוב יחד אחרי הטיפול בבעיות שהוצגו .
|
|