|
صفحة: 76
اِخْتار وا عَدَدًا مِنْ 10 حَتّى 20 . 2 . اُكْتُبوا ﭐلْعَدَدَ وَﭐرْسُموا في ﭐلْكيسِ كَمِّيَّةً مُناسِبَةً لَهُ حَسَبَ رَغْبَتِكُمْ . ﻣَﻊَٱﻟْﻤُﻌَﻠ ﻢِ / ةِ المعدّات : أكياس فيها 10 حتّى 20 غرضًا صغيرًا، مثل : السدادات، المشابك أو البُقول الكبيرة، وَملصقات المرحلة الْأولى - جميع الصفّ : • نعرض ثعبان الْأعداد حتّى 20 على اللوح . • نعدّ بِصوت مع التلاميذ حتّى 02، ونؤشّر في كلّ مرّة على العدد المناسب على ثعبان الْأعداد . المرحلة الثانية - العمل في أز واج : • يحصل كلّ ز وج على كيس وملصقة . • يحصي كلّ ز وج من التلاميذ الْأغراض الموجودة في الكيس ويكتبون العدد المناسب على الملصَقة . • يرتّب التلاميذ الْأكياس حسب ترتيب الْأعداد . كَمْ؟ 161514 17 201918 1 0 87 9 10 131211 654 32 1 . اَلتَّعَرُّفُ عَلى ٱلْأَْ عْدادِ وَٱلْكَمِّيّاتِ 7676
|