|
|
صفحة: 313
תשובות נוספות 313 עמוד 97 תרגיל 3 סעיף 2 : תשובה אפשרית : תוכנות מעקב בחדרי בחינות עשויות להיות כלי חשוב ויעיל במניעת העתקות במהלך הבחינה, אך חשוב להיות ערים לחסרונות השימוש בהן, כגון יצירת מתח וחשש בקרב הסטודנטים ופגיעה בפרטיות שלהם . תוכנות מעקב אלו בדרך כלל מצלמות את התלמידים במהלך הבחינה ומתעדות את השימוש שלהם במחשב, כך שהתוכנה יודעת בכל רגע נתון מה התלמיד עושה ואם גלש בדפי אינטרנט חיצוניים . בגלל סוג זה של תיעוד נפגעת הפרטיות של הנבחנים, ובאותה העת נגרם להם מתח רב בשל הידיעה שצופים בהם ועוקבים אחר פעילותם בזמן הבחינה . סביבת היבחנות מלחיצה עלולה לפגוע בריכוז של הנבחנים ובסופו של דבר גם לפגוע בציוניהם . לפיכך כדאי שמוסדות הלימוד האקדמיים יציעו פתרונות נוספים למניעת העתקות והונאה במהלך הבחינות . אחד הפתרונות האפשריים הוא להשתמש בשיטות הערכה שאינן מבחן, כגון עבודות הגשה . עבודות הגשה אינן מצריכות תנאים מחמירים כמו בזמן בחינה, וכן כך הסטודנטים יכולים לפתח מיומנויות למידה חשובות שאינן כרוכות בשינון חומר, כגון איתור מקורות מידע, קריאה ביקורתית וכתיבה על סמך מקורות המידע . במקרה שתחום הלימודים מצריך בכל זאת היבחנות על החומר, מומלץ לכלול בבחינה שאלות מגוונות ככל האפשר לכל סטודנט, כך שהסטודנטים יתקשו להשתמש בתשובות מוכנות מראש או להעתיק מחבריהם . כמו כן כדאי להגביל את זמן המענה על שאלות כדי למנוע מהסטודנטים לחפש תשובות באינטרנט או להעתיק מהמחברות של חבריהם – פעולות שמצריכות זמן נוסף . דרך נוספת עשויה להיות שימוש בסבבי בחינות . כלומר במקום להעביר בחינה אחת גדולה אפשר להעביר כמה סבבי בחינות קטנים עם זמן מוגבל לכל סבב . כך ניתן למנוע העתקות ולצמצם את הסיכוי לפגיעה בציונים . לסיכום, כל אחת מן השיטות המוצעות עדיפה על שימוש בתוכנות מעקב, שכן כך לא נפגעת הפרטיות של הנבחנים וסביבת ההיבחנות מלחיצה פחות בעבורם . כמובן, השיטה הרצויה תלויה בתחום הלימוד, ובתחומי לימוד מסוימים אפשר כאמור לאמץ שיטות הערכה יעילות אחרות פרט לבחינה . עמוד 107 תרגיל 8 סעיף 1 : פעלים פעילים : תשובות אפשריות : מתעניינים חושבים מאמינים פועלים יוצרים טוענים מוסיפות
|
|