|
|
صفحة: 61
1 6 מרובעים פעילות 8 ( עמ' 100 ) חשוב שהתלמידים יבדקו אם מצולע יכול להתארח בבית מסוים לפי התכונה הכתובה על הבית ולא לפי שם המרובע הכתוב על הבית, משום שהם יכולים להתבלבל ולא להבין שמרובע ח , לדוגמה, ( מלבן ) יכול לעבור בשער המקבילית . המרובעים שיכולים לעבור בשער הטרפז : ב , ג , ה . המרובעים שיכולים לעבור בשער המקבילית : ד , ו , ח . מרובע ח , כאמור, הוא גם מקבילית וגם מלבן . אין זה המקום לפתח דיון ולהכליל שכל המלבנים הם מקביליות . התלמידים אינם אמורים לשאול את עצמם אם מלבן הוא מקבילית אלא לבדוק כמה זוגות של צלעות מקבילות יש לו : במרובע הזה כל שתי צלעות נגדיות הן מקבילות זו לזו, ולכן הוא מקבילית . המרובעים א ו - ז אינם יכולים לעבור באחד משני השערים האלה, כי אין להם צלעות מקבילות . בעמוד 101 מופיעה פעילות של חקר צורה שהיא פעילות ראשונה בסדרה של פעילויות לחקר צורות שיופיעו גם בהמשך הפרק . מטרת פעילויות אלה להרגיל את התלמידים להתבונן לעומק בצורות גאומטריות, לחקור את תכונותיהן על סמך הידע שצברו, לעודד אותם להשתמש בכמה שיותר מושגים גאומטריים שלמדו בעבר ואף לשער השערות ולבדוק אותן במידת האפשר, כל תלמיד לפי רמת החשיבה שלו . פעילות 9 ( עמ' 102 ) הנה קישור לפעילות אינטראקטיבית המכילה פעילויות כאלה : - 4353 - http : / / mybag . ofek . cet . ac . il / Dashboard / Activity / ShowActivity . aspx ? gItemID = ff609708 - bfbc d1 c - ec812330 df26 & lang = 1 # TabIndex = 0 9 פתרונות לפעילות 9 ( בהקטנה ) : סעיפים א - ב : מקבילית משני משולשים סעיף ג : מקבילית ממלבן ומשני משולשים או כך : אפשר כך : חֵקֶר צוּרָה
|
|