|
|
صفحة: 33
3 3 א . חישובים בעל - פה ב פעילות 1 מוצג לוח הכפל המורחב . כל המשבצות המתאימות לכפולות של התרגילים שכבר נלמדו צבועות בוורוד ומלאות . שאר המשבצות – חלקן מלאות וחלקן ריקות . התלמידים מתבקשים להשלים את השורה של הגורם 5 ואת הטור של הגורם 4 . זו ההזדמנות להזכיר שבטור ובשורה של גורם מסוים רשומה סדרת הכפולות של אותו הגורם ושאפשר להגיע ממספר אחד בסדרה אל המספר הבא ( או הקודם ) בה באמצעות חיבור ( או חיסור ) של הגורם . פעילות 2 ו פעילות 4 הן דומות, אך הן מוצגות מכיוון שונה . בפעילות 2 נעזרים בלוח הכפל כדי לפתור תרגילי כפל וחילוק, ובפעילות 4 יש להשלים מספר במשבצות המסומנות ולמצוא את התרגיל המתאים למשבצת . זו הזדמנות להיזכר במיומנות שנלמדה בעבר . ב פעילות 3 מזכירים שכאשר משתמשים בלוח הכפל אפשר לחפש את הגורם הראשון בכל אחד מהשוליים, ובשול האחר לחפש את הגורם האחר . פעילויות 5 ו- 6 מסבות את תשומת הלב למשותף למכפלות של 10 ( ספרת היחידות היא 0 ושאר הספרות מתאימות לגורם האחר ) , ולמשותף למכפלות של 11 ( כשהגורם האחר הוא חד-ספרתי התוצאה היא דו-ספרתית ושתי הספרות מתאימות לו ) . דוגמאות : 120 = 10 × 12 66 = 11 × 6 . ב פעילות 8 שימו לב שפותרים גם משוואות . חשוב לוודא שגם אותן התלמידים יודעים לפתור, וזאת בעזרת חיפוש המשבצת המתאימה להן בלוח . עמודים 36 - 39 ב פעילויות 9 - 14 עוסקים בכפולות של ,5 ,15 ,20 25 ו- 50 . כשם שבתחילת לימוד הכפל והחילוק נעזרו התלמידים בחיבור חוזר, כך הם יכולים לעשות גם כאן . ב פעילות 9 עם המורהעם המורה יש סיפור מסגרת העוסק בקופסאות של עוגיות . את הסעיפים הראשונים של הפעילות רצוי לפתור עם התלמידים . שימו לב שהנתונים בשאלות הראשונות ב סעיפים ה ו- ו מתאימים לתרגיל חילוק או למשוואת כפל . לשאלות מתאים ציור של קבוצות שוות . התלמידים כבר למדו להיעזר בציור קבוצות לפתרון משוואות ולתרגילי חילוק כשעסקו בתחום מספרים קודם . הנה פתרון מתאים ל סעיף ה : הפתרון יכול להיות מלווה באמירת הסדרה : ,45 ,30 15 או בתרגיל : 45 = 15 + 15 + 15 ( מובן שאפשר לרשום כל אחד מארבעת התרגילים המתאימים למכפלה 45 ולגורמים 15 ו- 3 ) . ה יִצְחָ ק קָ נָ ה 45 עוּגִיּוֹת בְּקֻפְסָ אוֹת שֶׁל 15 עוּגִיּוֹת . הַשְׁלִימוּ אֶת הַצִּיּוּר וְכִתְבוּ כַּמָּ ה קֻפְסָ אוֹת הוּא קָ נָ ה . יִצְחָ ק קָ נָ ה קֻפְסָ אוֹת . תַּרְגִּיל כֶּפֶל אוֹ תַּרְגִּיל חִלּוּק 15 15 15 3 3 = 15 : 45
|
|