|
|
صفحة: 26
26 ג . בעיות לסיכום הצעה 1 : 20 20 25 5 30 45 25 ( סה"כ אילה ) ( סה"כ פנינה ) סה"כ אַיָּ לָ ה פְּנִינָ ה סה"כ 40 30 הצעה 2 : 30 10 40 15 15 30 45 25 ( סה"כ עפרה ) ( סה"כ אלון ) סה"כ אַיָּ לָ ה פְּנִינָ ה סה"כ ( סה"כ אילה ) ( סה"כ פנינה ) 40 30 הצעה 3 : 35 5 10 20 45 25 ( סה"כ עפרה ) ( סה"כ אלון ) סה"כ אַיָּ לָ ה פְּנִינָ ה סה"כ ( סה"כ אילה ) ( סה"כ פנינה ) 40 30 עמודים 29 - 30 בחלק הזה חוזרים על החומר שנלמד בפרק, והוא משמש לבדיקה עצמית של התלמידים . ב פעילות 1 ל בעיה א יש מבנה כפלי ול בעיה ב יש מבנה חיבורי . חשוב שכל תלמיד ינתח כל בעיה בעצמו, יבחר תבנית מתאימה שאפשר להיעזר בה למציאת הפתרון וידע לזהות את המרכיבים השונים של כל בעיה . ב פעילות 2 התלמידים מתבקשים לבחור מספרים מתאימים לפתרון הבעיה . סעיף א עוסק במנות פיצה ובמגשי פיצה . על התלמידים לקבוע מה האפשרויות השונות למכפלה כשאחד הגורמים הוא 8 . סעיף ב עוסק בתלמידים ובקבוצות שוות גודל, ויש לבחור את האפשרויות השונות לאחד הגורמים כשהמכפלה היא 48 . ב פעילות 3 עוסקים בכתיבת בעיה מילולית לתרגיל הנתון . בעיה אחת במבנה החיבורי לתרגיל חיסור נתון, ובעיה אחת במבנה הכפלי לתרגיל חילוק נתון .
|
|