|
|
صفحة: 94
94 ג . חיסור עם המרה - במאוזן ובמאונך אין עשרות לחסר מהן 5 וגם אין מאות להמיר בעשרות, לכן ממירים אלף ב- 10 מאות . כעת יש 2 אלפים ו- 10 מאות . 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 100100 100100 100100 100100 100100 100100 100100 100100 100100 100100 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 6003 , - 552 1 102 ממירים מאה אחת ב- 10 עשרות . כעת יש 9 מאות ו- 10 עשרות : 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 100100 100100 100100 100100 100100 100100 100100 100100 100100 100100 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 6003 - 552 1 102 9 10 , עכשיו אפשר להמשיך ולחסר : 6003 - 552 1 5 7 2 102 9 10 , , 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 100100 100100 100100 100100 100100 100100 100100 100100 100100 100100 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,000 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 לבסוף בודקים את הפתרון בעזרת תרגיל חיבור . ב פעילות 16 עוסקים בפתרון משוואות . בכיתה ב למדו התלמידים לפתור משוואות בעזרת תבנית השלם והחלקים, וכאן הם חוזרים על דרך הפתרון הזאת .
|
|