|
|
صفحة: 91
1 9 ג . חיסור עם המרה - במאוזן ובמאונך אפשר לקיים דיון : אם נגדיל את המחובר הראשון ב- 1 כך שישתנה ל- ,382 מה נצטרך לעשות למחובר השני כדי שהתוצאה תישאר 771 ? ( להקטין אותו ב- ,1 כלומר לשנות אותו ל- 389 . ) איפה נמצאים שני המספרים האלה ( ,382 389 ) בשורת המספרים ? באופן כזה אפשר למצוא את כל חמשת הזוגות שסכומם 771 : 183283383483583683783883983093 בדיון המשך אפשר לחרוג משורת המספרים הנתונה ולחפש זוגות של מספרים אחרים שסכומם שווה 771 : 391 + 380 , 392 + 379 וכולי . 183283383483583683783883983093 ב פעילות 11 התלמידים נדרשים לבנות תרגילי חיסור לפי אילוצים, מתוך מספרים נתונים, ולפתור אותם . מומלץ לדון בשאלה כיצד מצאו את המספרים המתאימים בכל סעיף . 11 . בַּחֲרוּ מִסְפָּ רִים מֵהָ רְשִׁימָ ה, כִּתְבוּ תַּרְגִּילֵי חִסּוּר מַתְאִימִים וּפִתְרוּ אוֹתָ ם . 98166 7,000 9,570 3,390 3,376 א הַהֶפְרֵשׁ הַגָּ דוֹל בְּיוֹתֵר : ד הַהֶפְרֵשׁ הַקָּ טָ ן בְּיוֹתֵר : הַהֶפְרֵשׁ הוּא מִסְפָּ ר ב בַּעֲשָׂ רוֹת שְׁלֵמוֹת : - סִפְרַת הַיְּחִידוֹת שֶׁל ג הַהֶפְרֵשׁ הִיא 9 : - - -
|
|