|
|
صفحة: 82
ד . כפל וחילוק בעזרת חוק הפילוג ב פעילות 25 התלמידים מיישמים את מה שלמדו על הקשר הכפלי בפעילות 24 . פעילות 26 עוסקת בפתרון משוואות כפל וחילוק, ויש בה תזכורת בנוגע לשימוש בתבנית גורמים ומכפלה לצורך פתירתן . פינת הבלש עמוד 126 – ראו פירוט בסוף המדריך ( עמודים 131 - 140 ) ב פעילות 27 יש להשתמש בעיגול מספרים, שלמדו התלמידים בפרק "המספרים עד מיליון" ובשנים קודמות . לדוגמה, הפתרון של סעיף א : 10,000 ≈ 20,000 – 30,000 ≈ 20,630 – 30,590 ולכן התשובה המתאימה ביותר מהתשובות הנתונות היא 10,080 . יש לשים לב לסימן הפעולה בכל סעיף . בכל סעיף . יוצא מן הכלל עמוד 127 – ראו פירוט בסוף המדריך ( עמודים 141 - 150 ) עמודים 128 – 134 בפעילויות בעמודים האלה התלמידים עוסקים בתרגילי כפל ששני הגורמים בהם הם מספרים דו-ספרתיים – נושא שטרם נלמד בשנים קודמות . בפרק הזה הם לומדים דרכי פתרון במאוזן בלבד ובפרק "כפל וחילוק – חלק ב", בספר ,12 הם יעסקו בנושא בהקשר של כפל במאונך . בתחילת לימוד הנושא, ב פעילות 28 ( עם המורה ) , יש תרגיל כפל שאחד הגורמים הדו-ספרתיים בו הוא מספר בעשרות שלמות, ולכן הוא קל יחסית לפתרון, והפתרון שלו דומה לזה של תרגיל כפל בגורם חד-ספרתי . בפעילות 30 יש לראשונה תרגיל כפל של שני גורמים דו-ספרתיים שאינם עשרות שלמות . ב פעילות 30 נתונים שני ייצוגים לפתרון תרגיל כפל של שני מספרים דו-ספרתיים – בציור מלבנים ובתרגיל מפורט . כמו בתרגילי כפל קודמים, התלמידים יכולים לבחור בדרך הפתרון הנוחה להם ולדלג על חלק משלבי התיעוד . ציור סכמתי של המלבנים יכול לסייע להם לוודא שכל המכפלות החלקיות יופיעו בפתרון התרגיל . 82
|
|