|
|
صفحة: 30
ד . כל מיני שברים מבקשים מהתלמידים לקחת את מקל העשיריות ולצבוע בו 7 חלקים, ושואלים אותם : • איזה שבר לדעתכם מתאים למה שצבעתם ( במילים ובמספר ) ? • על איזה מקל שברים תוכלו להראות את השבר שלוש שמיניות ? • כמה חלקים תצבעו ? • איך תכתבו את השבר הזה במספר ? ב פעילות 3 המושגים מונה, מכנה וקו שבר מוצגים לתלמידים לראשונה, והם לומדים את מקומם בכתיבת השבר . תלמידים נוטים להתבלבל בין המונה למכנה של השבר, ולכן מומלץ לתרגל את המונחים האלה ואת ההבחנה ביניהם . אפשר לבקש מהתלמידים לייצג שברים שונים בעזרת המקלות, למשל : שברים שונים שהמונה שלהם הוא ___, שברים שונים שהמכנה שלהם הוא ___, שברים שהמונה שלהם גדול מהמכנה, שברים שהמונה שלהם קטן מהמכנה, שברים שהמונה שלהם שווה למכנה . הצעה לפעילות נוספת – תרגול המושגים מונה ומכנה ( המורה עם 2 - 4 תלמידים ) אבזרים : כרטיסי השברים לגזירה המצורפים ב נספח ז בסוף המדריך מחלקים 8 כרטיסים לכל משתתף . בכל שלב מבקשים מהמשתתפים למצוא שבר שהמונה או המכנה שלו הוא מספר כלשהו מתוך המספרים שעל הכרטיסים . משתתף שיש לו כרטיסים מתאימים מניח אותם בצד . הראשון שנשאר בלי כרטיסים הוא המנצח . ב פעילות 6 מופיעים מקלות בגודלם האמתי, והתלמידים נדרשים לחלק את היחידות בעצמם בעזרת המקלות . לפי המכנה של השבר הנתון, עליהם להחליט לכמה חלקים לחלק את היחידה, ובהתאם לכך באיזה מקל לבחור כדי לסרטט את קווי החלוקה . כדאי לדון עם התלמידים בתהליך הזה ולשאול אותם על איזה מספר בשבר יש להסתכל כדי לצייר את הציור המתאים לו . ב סעיף ד יש לראשונה ביחידה הזאת שבר גדול מ- ,1 ולפיכך מצוירים שני מקלות . פעילות 9 מצריכה שוב הבחנה בין התפקידים של המונה והמכנה, אלא שהפעם השברים מיוצגים בעיגולים, כלומר העיגול הוא היחידה . עבור כל שבר מוצגים שני עיגולים – אחד מחולק לחלקים לפי המספר שבמונה, והשני לפי המספר שבמכנה . על התלמידים לבחור את הציור המתאים, כלומר את העיגול המחולק לפי המספר שבמכנה, ולצבוע בו את השבר הנתון . כהרחבה לפעילות הזאת אפשר לבקש מהתלמידים לצבוע חלקים כרצונם בעיגולים שלא השתמשו בהם ולכתוב לידם את השברים המתאימים . ב פעילות 12 אפשר להנחות את התלמידים לדרך עבודה שיטתית : 5 . • בוחרים את אחד השברים הנתונים, למשל 6 • לפי המכנה של השבר ( 6 ) מחפשים את הציור של המקלות המתאימים ( שישיות ) ומותחים אליו קו . • לפי המונה של השבר ( 5 ) יודעים כמה חלקים לצבוע בציור של המקלות . 30
|
|