|
|
صفحة: 90
90 א . הכרת שברים יסודיים פעילויות 20 – 23 עוסקות במספר החלקים שיש ביותר משלם אחד . פעילות 20 פותחת את הנושא ועוסקת בשלישים . אפשר להיעזר בסימנים שעל העוגות כדי לחלק כל עוגה ל- 3 חלקים שווים . תלמידים אחדים עלולים לטעות ולכתוב שכל חלק הוא תשיעית ( כי יש 9 חלקים ) . במקרה כזה יש להזכיר להם שהשלם הוא עוגה אחת ושעליהם לראות כמה חלקים יש בכל עוגה בנפרד . ב פעילויות 21 – 22 התלמידים עונים על שאלות דומות, אך באופן עצמאי . בשני הסעיפים האחרונים של פעילות 22 יש שני אלמנטים חדשים – עליהם להסיק מהו מספר העוגות ממספר הרבעים, ואינם יכולים להסתמך על הציור כי מופיעות בו רק 3 עוגות ( 12 רבעים ) . התלמידים יכולים לצייר עוגות מחולקות נוספות במידת הצורך . אפשר גם לסכם בטבלה : טבלה דומה יכולה לעזור גם בפתרון פעילות 23 , שבה התלמידים נדרשים לענות על השאלות מבלי להיעזר בציור להמחשה . לדוגמה , בשאלה השלישית אפשר להיעזר בטבלה כזאת : 20 . לִפְנֵיכֶם 3 עוּגוֹת . כָּ ל עוּגָ ה מְחֻלֶּקֶת לִ- 3 חֲלָ קִים שָׁ וִים . הַשְׁלִימוּ : כָּ ל אֶחָ ד מֵהַחֲלָ קִים הוּא עוּגָ ה . בְּעוּגָ ה אַחַת יֵשׁ שְׁלִישִׁים שֶׁל עוּגָ ה . בְּשָׁ לוֹשׁ עוּגוֹת יֵשׁ שְׁלִישִׁים שֶׁל עוּגָ ה . 1 3 3 9 23 . כַּמָּ ה שְׁלִישִׁים יֵשׁ בְּ- 4 שְׁלֵמִים ? שְׁלִישִׁים כַּמָּ ה חֲצָ אִים יֵשׁ בַּ- 5 שְׁלֵמִים ? חֲצָ אִים מִכַּמָּ ה שְׁלֵמִים נְקַבֵּל 18 שִׁשִּׁיּוֹת ? מ- שְׁלֵמִים מִכַּמָּ ה שְׁלֵמִים נְקַבֵּל 20 חֲמִישִׁיּוֹת ? מ- שְׁלֵמִים כמה שישיות ? כמה שלמים ? אאֶֶ תתְְ גּגָָּ רר 16 212 318 424 530 כמה רבעים ? כמה שלמים ? 14 28 312 416 520
|
|