|
|
صفحة: 91
1 9 ג . חיבור וחיסור עד 1,000 ללא המרה הצעה לפעילויות נוספות : 1 . כותבים על הלוח את אי השוויון 480 > __ + 412 . אילו מספרים מתוך ,1 10 ו - 100 מתאימים להשלמת אי השוויון ? חוזרים על כך עם אי שוויונות נוספים . למשל : 453 > __ - 527 , 612 > __ + 534 2 . כותבים על הלוח את המספרים ,345 ,245 ,355 ,10 100 ומבקשים מהתלמידים לבחור מתוכם 3 מספרים שהם שלשה של שלם וחלקים ולכתוב בעזרתם תרגילים שונים . אפשר לבחור את המספרים ,345 ,355 10 . תרגילים מתאימים : 10 = 345 - 355 , 355 = 345 + 10 , 355 = 10 + 345 , 345 = 10 - 355 . אפשר לבחור את המספרים ,245 ,345 100 . תרגילים מתאימים : 100 = 245 - 345 , 245 = 100 - 345 , 345 = 100 + 245 , 345 = 245 + 100 . הנה הצעה לחמישיות מספרים נוספות שמתוכן בוחרים שלושה מספרים : ( ,202 ,302 ,100 ,303 1 ) ( ,413 ,403 ,412 ,1 10 ) . 3 . מציגים לתלמידים תרגילים שבהם מחסרים או מחברים 10 ומבקשים מהם לסמן את המספרים האחרים שבתרגיל ( המספרים שאינם 10 ) בלוח האלף . התלמידים מגלים שההפרש בין שני מספרים הנמצאים זה מעל זה הוא 10 . 4 . מבקשים מהתלמידים לסמן בלוח את המספר 653 . כותבים את התרגילים : __ = 100 + 653 __ = 100 - 653 __ = 1 - 653 __ = 10 - 653 __ = 1 + 653 __ = 10 + 653 מבקשים מהתלמידים למצוא את התוצאות בלוח האלף . אילו תוצאות קרובות ל - 653 ? אילו רחוקות ממנו ? הַקִּיפוּ אֶת הַסְּעִיפִים הַמַּתְאִימִים לַתַּרְגִּיל . הַשְׁלִימוּ עוֹד אֶפְשָׁ רוּת מַתְאִימָ ה . כִּתְבוּ מִסְפָּ רִים גְּדוֹלִים מִ- 300 . 1 = - 738 = 737 = 548 = 448 = 110 = 100 = 240 = 239 = א ג ב ד = = פעילות כתב סתריםכתב סתרים ( עמוד 148 )
|
|