|
|
صفحة: 125
125 חשוב לשים לב שבפעילויות אלה יש תשובות נכונות רבות . למשל בפעילות שבעמוד 195 : התשובות האלה מתאימות, ועוד רבות אחרות : ☐ , ☐☐ יש תלמידים שיבחרו להשתמש בסמלים אחרים ( למשל לב, כוכב, כוכב, מעוין ) . תשובות כאלו הן נכונות, אולם כדאי לעודד את התלמידים להשתמש באותם הסמלים כדי ליצור שפה אחידה לתיאור החוקיות בדגמים . בעמודים ,95 130 ו - 196 התלמידים צובעים דגלים שונים לפי אותו סוג דגם המופיע במגילה . התלמידים יכולים לבחור צבעים כרצונם, בתנאי שיתאימו לחוקיות הדגם . לדוגמה בעמוד 196 : הדגלים האלה מתאימים : הרחבה לפעילויות : אפשר לבקש מהתלמידים ליצור סדרות של צורות, חצים או עצמים המתאימות למגילה . צַיְּרוּ עַל הַמְּגִלָּ ה דְּגָ ם הַמַּתְאִים לַדֶּגֶל . הִשְׁתַּמְּשׁוּ בַּסִּימָ נִים △ , , , ☐ . פִּנַּת הַבַּלָּ שֹ ☐ צִבְעוּ אֶת הַדְּגָ לִים לְפִי הַדְּגָ ם שֶׁעַל הַמְּגִלָּ ה בִּשְׁתֵּי דְּרָ כִים שׁוֹנוֹת . פִּנַּת הַבַּלָּ שֹ
|
|