|
|
صفحة: 27
7 2 ג . מציאת אחת מהקבוצות המושוות עמודים 29 - 30 בעמודים אלה עוסקים בהשוואה בין מספרים . בהשוואה בין מספרים עסקנו בפעילות 1 ( עמוד 9 ) בה בכל סעיף נתונים שני מספרים וצריך למצוא את ההפרש ביניהם ( התוצאה של תרגיל החיסור ) . בפעילויות 3 - 4 נתונים אחד המספרים וההפרש, וצריך למצוא את המספר החסר . פעילות זו קשה יותר מפני שיש לתת את הדעת אם המספר הנתון הוא המספר הגדול או המספר הקטן ובהתאם אם צריך לחסר או לחבר כדי למצוא את המספר החסר . פעילות פִּנַּת הַבַּלָּשׁפִּנַּת הַבַּלָּשׁ ( עמוד 29 ) פעילות זו דומה לפעילויות שבעמודים 5 ו - ,14 אלא שכאן מופיע במקום הסימן . המיקום של העיגול בטבלה שבכל ריבוע יוצר סדרה על פי דגם חוזר . בשני הלוחות האחרונים העיגול אינו מופיע, וצריך להוסיף אותו באופן שיתאים לסדרה . לפניכם שני פתרונות . הפתרון הימני מבוסס על זיהוי הדגם החוזר וסימון החזרות . הפתרון השמאלי הוא פתרון של תלמיד שהשתתף בניסוי שערכנו . התלמיד בחר ( ביוזמתו, ללא הדרכה ) לייצג כל אחד מהמיקומים של העיגול בעזרת צורה פשוטה, והוא צייר אותה מימין . כך הוא קיבל סדרת צורות בעלת חוקיות דומה לסדרה המקורית . קל יותר לעקוב אחר סדרת הצורות מאחר שלכל צורה יש שם : עיגול, איקס, משולש, ריבוע ; עיגול, איקס, משולש, ריבוע ; . . . התלמיד השלים תחילה את שתי הצורות הבאות בסדרת הצורות – עיגול ואיקס . לאחר מכן בדק מה צורות אלה מייצגות בסדרה המקורית והשלים אותה בהתאם . חשוב לתת מקום לדרכי פתרון שונות שהתלמידים יוזמים, ולאפשר להם להציג לפני הכיתה דרכי פתרון מיוחדות . צַיְּרוּ לְפִי הַדְּגָ ם . צַיְּרוּ לְפִי הַדְּגָ ם . פִּנַּת הַבַּלָּ שֹ פִּנַּת הַבַּלָּ שֹ
|
|