|
|
صفحة: 57
7 5 ד . גורמים ומכפלה - התרגילים המתאימים בסעיף א התלמידים מתבקשים למצוא שלושה מספרים מתאימים לצורה : א = = = > 6 × 3 אפשר לבקש מהתלמידים להציב מספרים ואחר כך לבדוק את תשובותיהם, ואפשר תחילה לכוון אותם לפתור את התרגיל __ = 6 × 3 ואחר כך לבקש מהם למצוא מספרים מתאימים . כדאי לשאול אותם כמה אפשרויות לפתרון יש ומה מאפיין את הפתרונות ( כל המספרים הגדולים מ - 18 ) . סעיף ב קשה יותר שכן יש בו משוואה . ב = = = 12 < × 2 גם כאן אפשר לעבוד בדרך של נסייה וטעייה ואחר כך להציב ולבדוק או לכוון את התלמידים לפתור תחילה את המשוואה : 12 = __ × 2 ולאחר מכן לפתור את אי השוויון . כדאי לשאול את התלמידים כמה אפשרויות לפתרון יש ומה מאפיין את הפתרונות ( כל המספרים הגדולים מ - 6 ) . בפעילות 4 מצוירות "רכבות של מספרים" המייצגות קבוצות שוות כלשהן, ולכן אין כינויים למכפלה ולגורמים : כְפֵּלָה מַ ים מִ גּוֹרְ 2 10 20 למשל לרכבת : 10 10 מתאימה התבנית : ( או כמובן אותה התבנית שהגורמים בה הם בסדר הפוך ) . בפעילות 5 , סעיף ב הוא פעילות הפוכה לסעיפים האחרים – נתון תרגיל, והתלמידים מתבקשים להשלים את התבנית על ידי זיהוי המכפלה והגורמים . כמו כן, הם מתבקשים למצוא את התרגילים הנוספים המתאימים .
|
|