|
|
صفحة: 22
22 ב . בכמה יותר ? בכמה פחות ? עמודים 18 - 20 בפעילות 7 מתואר מצב מסביבתם הקרובה של התלמידים ( חנות הספרים ) , ולאחריו יש בעיות שונות הנוגעות למצב זה . נוסף לבעיות השוואה, מופיעות בפעילות זו בעיות חיבוריות שנלמדו בעבר ( למשל בעיה ב ) ובעיה המאפשרת פתרונות שונים ( בעיה ז ) . בסעיף ח אפשר לדון בכך שכדי שיישאר סכום הכסף הגדול ביותר, יש לחפש את הספרים הזולים ביותר . זהו ניסוח קשה למדי, מכיוון שכתוב "הגדול ביותר האפשרי", בעוד שיש לחפש את הספרים הזולים ביותר . אפשר לעזור לתלמידים באמצעות שאלות מנחות . פעילות יוֹצֵא מִן הַכְּלָליוֹצֵא מִן הַכְּלָל ( עמוד 20 ) דבר מסוים יהיה יוצא דופן בקבוצה כאשר כל שאר הדברים בקבוצה חולקים תכונה משותפת ( או תכונות משותפות ) שהוא אינו שותף לה ( או להן ) . בפעילות זו יש שלושה פרחים שבהם סידור העלים על הגבעול זהה – שני העלים התחתונים פונים שמאלה והעלה העליון פונה ימינה, ופרח אחד בסעיף ג שבו סידור העלים שונה – שני העלים העליונים פונים ימינה והעלה התחתון פונה שמאלה . לכן הפרח בסעיף ג יוצא דופן . הפרח בסעיף ג יוצא דופן מסיבה נוספת : מרכז הפרח שלו ירוק בעוד שמרכז הפרח ביתר הפרחים הוא כחול . חלק מהתלמידים יכולים למצוא פתרונות אחרים . יש לקבל פתרונות אלה אם הם מנומקים היטב ומצביעים על תכונות המשותפות לשלושה מתוך הארבעה ושונות באחד מהם . ָ דְ ג ב א אֵיזֶה פֶּרַח יוֹצֵא דֹּפֶן ? הַקִּיפוּ אוֹתוֹ . ח לְרִינָ ה יֵשׁ 100 שְׁקָ לִים, וְהִיא רוֹצָ ה לִקְנוֹת שְׁלוֹשָׁ ה סְפָ רִים שׁוֹנִים, כָּ ךְ שֶׁיִּשָּׁ אֵר לָ הּ סְכוּם הַכֶּסֶף הַגָּ דוֹל בְּיוֹתֵר הָ אֶפְשָׁ רִי . אֵילוּ סְפָ רִים הִיא תִּקְנֶה ? כַּמָּ ה כֶּסֶף יִשָּׁ אֵר לָ הּ ?
|
|