|
|
صفحة: 20
20 ב . תרגיל כפל בפעילות זו מוצגים גם מקרים מיוחדים של מצבי כפל : בסעיף ג כל הקבוצות ריקות ( ולכן יש 0 כתמים על כל חיפושית ) : תַּרְגִּיל כֶּפֶל חִפּ וּשִׁיּוֹת שִׂימוּ לֵב : כָּ אן יֵשׁ חִפּ וּשִׁיוֹת בְּלִי כְּתָ מִים כְּתָ מִים עַל כָּ ל חִפּ וּשִׁית כְּתָ מִים בְּסַךְ הַכֹּל 3 0 0 בסעיף ה בכל קבוצה יש רק איבר אחד : 5 1 5 קְרוֹנוֹת אַרְגָּ זִים בְּכָ ל קָ רוֹן אַרְגָּ זִים בְּסַךְ הַכֹּל תַּרְגִּיל כֶּפֶל 5 1 5 ובסעיף ו יש רק קבוצה אחת : תַּרְגִּיל כֶּפֶל 5 1 5 קְרוֹנוֹת אַרְגָּ זִים בְּכָ ל קָ רוֹן אַרְגָּ זִים בְּסַךְ הַכֹּל 1 3 3 חשוב לזמן מצבי כפל כאלה מדי פעם במהלך הפעילויות השונות בכיתה ולנסות להגיע עם הזמן להכללות מתאימות : בכפל ב - 1 התוצאה שווה למספר שכופלים ב - ,1 ובכפל ב - 0 התוצאה שווה 0 . נושא זה יטופל במפורש בהמשך הפרק . עמודים 23 - 26 פעילות 4 מהווה הקדמה לנושא הקשר בין תרגילי כפל לתרגילי חיבור, ומטפלת בקושי של הבלבול ביניהם . מתוך ארבע הילדות רק גילה טעתה, וחשוב שהתלמידים ידעו להסביר מדוע . 3 × 7 7 + 73 + 7 + 7 אוֹרִית דִּינָ ה בְּרָ כָ ה גִּילָ ה 7 × 3
|
|