|
|
صفحة: 49
9 4 א . רצף המספרים עמודים 64 - 67 בעמודים אלה עוסקים בעשרות השלמות . גם כאן משתמשים בישר המספרים לייצוג רצף המספרים . בכיתה א , בפרק המספרים עד 100 הכירו התלמידים את העשרות השלמות ועסקו בחיבור ובחיסור של עשרות שלמות בעזרת פסי עשר . פסי העשר הדגישו את המשמעות הכמותית של המספר, בעוד שהשימוש בישר המספרים מדגיש את יחסי הסדר בין המספרים . פעילויות פתיחה מומלצות א . משחק : בין עשרות שלמות ( תלמידים בקבוצות ; 5 - 7 תלמידים בקבוצה ) אבזרים : הכרטיסים "בין שתי עשרות שלמות" ( מצורפים בנספחים בסוף המדריך ) פתקים . מחלקים לכל קבוצה כרטיס "בין שתי עשרות שלמות" . כל תלמיד כותב על פתק מספר המתאים לכרטיס . התלמידים קמים, כל תלמיד עם הפתק שלו, ומסתדרים לפי סדר המספרים בפתקים . אם שני תלמידים כתבו את אותו המספר, עליהם למצוא ביחד מספר מתאים אחר שאף תלמיד לא כתב, ולהחליף בו את המספר של אחד מהם . אפשר להפוך את המשחק לתחרותי – הקבוצה שמסתדרת בזמן הקצר ביותר מנצחת . ב . משחק : בינגו "בין שתי עשרות שלמות" ( המורה עם כל הכיתה ) אבזרים : הכרטיסים "בין שתי עשרות שלמות" ( מצורפים בנספחים בסוף המדריך ) פתקים . כל משתתף רושם על פתק 10 מספרים בתחום 0 - 100 כרצונו . מגרילים כרטיס "בין שתי עשרות שלמות" ומציגים בפני הכיתה . כל תלמיד מוחק בקו את המספרים המתאימים לכרטיס ברשימה שלו . שומרים את הכרטיס בערמה נפרדת כדי להשתמש בו בהמשך לבדיקה . משתתף שמחק את כל המספרים ברשימה שלו צועק "בינגו" . בודקים שכל המספרים שמחק אכן מתאימים לכרטיסים שהוצגו . אם כן, התלמיד הוא המנצח . אפשר להמשיך במשחק על המקומות השני והשלישי . בכל הפעילויות שבעמודים אלה אפשר להיעזר בישר המספרים שבו העשרות השלמות מודגשות ( במארז האבזרים ) . אחרי פעילות 15 כדאי לקיים דיון : - מה משותף לכל העשרות השלמות ? ( בכולם הספרה הימנית היא 0 . ) - כמה מספרים יש בין שתי עשרות שלמות סמוכות ? ( 9 מספרים ) בפעילות 19 התלמידים משלימים את העשרות השלמות הקרובות למספר נתון . יש תלמידים המתקשים במציאת העשרת השלמה הקודמת למספר . בסעיף א, למשל, יהיו תלמידים שיכתבו " 05" בתור העשרת הקודמת ( ידלגו על 60 ) .
|
|