|
|
صفحة: 48
48 א . רצף המספרים סעיף ד דומה לסעיף א . המספר 52 יהיה גדול מהמספר שלימינו, לא משנה מהי הספרה המסתתרת . בסעיף ה לא משנה אילו ספרות מסתתרות מתחת לטיפות השוקו, תמיד המספר השמאלי יהיה קטן יותר מהימני, ולכן אפשר להשלים את הסימן > . ההבדל בתפקידים של שתי הספרות בא לידי ביטוי בפעילות זו . המשותף לסעיפים שבהם היה אפשר להשלים סימן, סעיפים א, ד ו - ה הוא שבסעיפים אלה הספרה הראשונה ( ספרת העשרות ) של שני המספרים הייתה נתונה, בעוד שבסעיפים האחרים לפחות באחד המספרים הספרה הראשונה הייתה מוסתרת . בשלב זה התלמידים עדיין אינם בשלים לדיון מעמיק בנושא, אולם ההתנסות בפעילות מעוררת את התחושה שהספרה הראשונה ( ספרת העשרות ) מלמדת יותר על גודלו של המספר מאשר הספרה השנייה ( ספרת היחידות ) . שימו לב שבשלב זה התלמידים עדיין אינם מכירים את שמות הספרות ( עשרות, יחידות ) . פעילויות מומלצות נוספות א . משחק : מלחמה ( 2 - 4 תלמידים בכל קבוצה ) אבזרים : כרטיסים עם מספרים בתחום 0 - 100 ( מצורפים בנספחים בסוף המדריך ) משחקים כמו משחק "מלחמה" רגיל בקלפים : מחלקים את הכרטיסים בין שתי המשתתפים . הכרטיסים של כל משתתף מונחים בערמה עם הפנים כלפי מטה . כל משתתף בתורו הופך את הקלף העליון בערמה שלו ומניח על השולחן . המשתתף שחשף את המספר הגדול ביותר זוכה בכרטיסים של כולם ומניח אותם בתחתית הערמה שלו . אם שני משתתפים חשפו את אותו המספר, ומספר זה גדול יותר מהמספר של המשתתפים האחרים, יש "מלחמה" : שני המשתתפים האלה מניחים על הכרטיס שלהם שני כרטיסים הפוכים ואחד גלוי . המשתתף שבכרטיס העליון שלו, הגלוי, יש מספר גדול יותר זוכה בכרטיסים של כולם . המנצח : מי שצבר את המספר הגדול ביותר של כרטיסים כאשר מחליטים לסיים את המשחק . ב . משחק : מי גדול ? מי קטן ? ( 2 - 4 תלמידים בכל קבוצה ) אבזרים : כרטיסי מספרים, כרטיסי השוואה ( מצורפים בנספחים בסוף המדריך ) מניחים את כרטיסי המספרים בערמה אחת . מערבבים אותם, ומחלקים 10 כרטיסים לכל משתתף . בכל מהלך מגלים את כרטיס ההשוואה העליון בערמה, וכל משתתף מניח על השולחן את כרטיסי המספרים המתאימים לכרטיס ההשוואה . מניחים את הכרטיסים האלה בצד וממשיכים למהלך הבא . המנצח : התלמיד שנשאר ראשון ללא כרטיסים .
|
|