|
|
صفحة: 45
5 4 א . רצף המספרים ג . קטע מישר המספרים שמסומנות עליו כל השנתות אך כתובים עליו רק חלק מהמספרים המתאימים לשנתות : דוגמה : 20 10 0 ישר כזה מופיע בפעילויות 5 ו - 6 . ד . קטע מישר המספרים שמסומנות עליו רק מקצת השנתות . דוגמה : 20 10 0 ישר כזה מופיע בהמשך היחידה, בפעילויות 20 - 22 . ה . ישר מספרים ריק שאין עליו כלל סימון של שנתות ומספרים, המהווה ציור סכמתי של ישר מספרים . התלמידים מסמנים עליו מספרים "בערך", למשל כעזר בפתרון תרגילים . בישר כזה יעסקו התלמידים בפרק "המבנה העשרוני חלק ב" . פעילויות מומלצות נוספות להכרת ישר המספרים א . משחק : מהו המספר ? ( משחק בזוגות ) אבזרים : ישר המספרים עד 100 שהורכב בפעילות 3 . משתתף אחד בוחר מספר דו - ספרתי, והמשתתף האחר צריך למצוא מהו המספר בעזרת שאלות שהתשובה עליהן היא "כן" או "לא" ובעזרת סימונים ( עדינים ) על ישר המספרים . לדוגמה : המשתתף שואל : האם המספר גדול מ - 20 ? אם התשובה היא "כן", ימחק המשתתף מישר המספרים את המספר 20 ואת כל המספרים הקטנים מ - 20 . ב . חבל כביסה ואטבים ( המורה עם כל הכיתה ) אבזרים : כרטיסים עם מספרים בתחום 0 - 100 ( מצורפים בנספחים בסוף המדריך ) , חבל ואטבי כביסה . החבל מייצג את ישר המספרים . תולים בכיתה את החבל, ועליו את העשרות השלמות לפי הסדר . נותנים לתלמידים כרטיסים עם מספרים ומבקשים מהם לתלות אותם על החבל במקומות המתאימים .
|
|