ב. סימטרייה

صفحة: 64

בפעילות 8 ( עמוד 120 ) משתמשים במדבקות ומשלימים את התמונות לתמונות סימטריות . הפעילות אינה פעילות קלה : יש למצוא את קו הסימטרייה, לדמיין כיצד ייראה הציור הסימטרי ולאחר מכן לבחור מדבקה ולמקם אותה במקום המתאים . בחירת המדבקה אינה קלה, משום ששתי הצורות האלה אינן סימטרית ואחת מהן היא תמונת ראי של האחרת : לאחר הפעילות אפשר לבקש מהתלמידים ליצור תמונות סימטריות נוספות בעזרת המדבקות שנשארו . בפעילות 9 ( עמודים 121 - 122 ) יוצרים תמונות סימטריות בעזרת רשת משבצות . התלמידים מתבקשים לצבוע את התמונה כך שתתקבל צורה סימטרית שהקו האדום הוא קו השיקוף שלה . ( מכיוון שצבע אינו תכונה מתמטית, למעשה אין זו טעות אם ישלימו את הציור בצבע אחר . ) בפעילות הזאת אפשר להמשיך ולצבוע בדרכים רבות ובלבד שהתמונה תהיה סימטרית . למשל בסעיף ג הפתרון הפשוט יהיה כזה : ואולם אפשר להמשיך ולצבוע, למשל כך : סעיפים ה - ו מסומנים כ'אתגר', משום שאי-אפשר ליצור צורה סימטרית אם אין משלימים את הציור משני צִדי קו הסימטרייה . עמודים 123 - 124 בִּדְקוּ אֶת עַצְמְכֶם עמודים אלה משמשים הכנה למבדק . כעת, לאחר שהתנסו התלמידים בזיהוי וביצירה של צורות סימטריות, מומלץ שהם ינסו לענות על המשימות בלי לקפל וללא מראה ורק לאחר מכן יבדקו את תשובותיהם ויתקנו אם יש צורך . ג| ג| 64 שיקוף וסימטרייה

السابق  |  التالي