|
|
صفحة: 25
5 2 ג . פותרים תרגילים 2 . יצירת תרגילי חיבור וחיסור אבזרים לפעילות 2 : - כמה מערכות של כרטיסי מספרים מ - 0 עד 20 ( בנספחים שבסוף מדריך זה ) – לוח א – ליצירת תרגיל חיבור ( יש לצלם את הלוח 6 פעמים . ) – לוח ב – ליצירת תרגיל חיסור ( יש לצלם את הלוח 4 פעמים . ) ( שני הלוחות מופיעים באותו דף, בנספחים שבסוף מדריך זה . ) מניחים לפני התלמידים 4 כרטיסי מספרים, לדוגמה : 4 6 7 13 . • מומלץ לבחור ארבעה מספרים שאפשר ליצור מהם תרגילים המתאימים לרמת התלמידים ( עבור רוב התלמידים רצוי שסכום שני המספרים הגדולים ביותר מבין הארבעה לא יהיה גדול מ - 20 ) • משתמשים בלוח א ( ליצירת תרגיל חיבור ) ומקיימים דיון . דִיוּן דִיוּן - בחרו שני מספרים . הניחו אותם על לוח א בשני המקומות שמשמאל לסימן השוויון ופתרו את תרגיל החיבור שהתקבל . מה התוצאה ? – מצאו בין ארבעת המספרים את שני המספרים שייתנו את התוצאה הגדולה ביותר בחיבור . איך מצאתם אותם ? – מצאו בין ארבעת המספרים את שני המספרים שייתנו את התוצאה הקטנה ביותר בחיבור . איך מצאתם אותם ? • משתמשים ב לוח ב ( ליצירת תרגיל חיסור ) , ובמקום שבו מופיע המספר הראשון בתרגיל מניחים כרטיס מספר הגדול מכל ארבעת המספרים הנתונים, לדוגמה : __ = __ - 15 . דִיוּן דִיוּן - בחרו מספר . הניחו אותו על לוח ב במקום השני ופתרו את תרגיל החיסור שהתקבל . מהי התוצאה ? – מצאו בין ארבעת המספרים את המספר שייתן את התוצאה הגדולה ביותר , כשנחסר אותו מ - 15 . איך מצאתם אותו ? – מצאו בין ארבעת המספרים את המספר שייתן את התוצאה הקטנה ביותר , כשנחסר אותו מ - 15 . איך מצאתם אותו ? דִיוּן מכלילדִיוּן מכליל - איך בוחרים את המספר, שכאשר מחסרים אותו מ - 15 מתקבלת התוצאה הגדולה ביותר ? - איך בוחרים את המספר, שכאשר מחסרים אותו מ - 15 מתקבלת התוצאה הקטנה ביותר ? = + לוּחַ א = - לוּחַ ב
|
|