|
|
صفحة: 83
3 8 ב . תרגילי כפל עמודים 126 - 127 בפתיחת הפרק התבוננו התלמידים בציור החנות של מר משה ומצאו בו חפצים המאורגנים בקבוצות שוות . בפעילות 2 התלמידים חוזרים לציור זה, והפעם הם מתאימים גם תרגילי כפל כשאפשר . פעילות נוספת מומלצת אפשר להוסיף מצבים מתאימים מסביבת התלמידים : • מציגים שני כיסאות ושואלים מה תרגיל הכפל המתאים למספר הרגליים שלהם, מוסיפים עוד כיסא וכותבים את התרגיל המתאים החדש וכדומה . • מבקשים מארבעה תלמידים להציג כל אחד כף יד אחת שלו, ושואלים מה תרגיל הכפל המתאים למספר האצבעות הכולל, מוסיפים עוד כף יד וכותבים את התרגיל המתאים החדש וכדומה . עמודים 128 - 133 בעמודים אלה יש מצבי כפל שהתלמידים מתאימים להם תרגילי כפל . יש לשים לב לסוגי העצמים המוצגים : יש עצמים, כמו האגוזים ( פעילות 4 ) , שאפשר לראות בקלות את האנלוגיה שלהם לרכבות החיפושיות ולכמויות השוות, ויש עצמים שאינם מסודרים בכמויות שוות ולמרות זאת הם מתאימים, למשל מטבעות כסף ( פעילויות 5 - 6 ) . במטבע של 5 שקלים אין אנו רואים קבוצה של 5 עצמים, וכך הדבר גם באורכי צלעות של מצולעים ( פעילות 7 ) . בפעילות 7 יש חזרה על חישוב היקף של מצולע . אם התלמידים עדיין לא למדו נושא זה, מובן שאין להציג לפניהם את הפעילות . מזכירים פה שני נושאים : מדידה באמצעות סרגל והמושג "היקף" של מצולע . מומלץ להנחות את התלמידים לרשום מעל כל צלע את אורכה כמו בדוגמה . פעילות פִּנַת הַבַּלָּשֹפִּנַת הַבַּלָּשֹ ( עמוד 133 ) דומה לפעילות שבעמוד 117 . זה הפתרון הנכון : א ב ג מָ ה מִסְתַתֵר מֵאֲחוֹרֵי הֶחָ תוּל ? פִּנַּת הַבַּלָּ שֹ הַקִיפוּ .
|
|