|
|
صفحة: 17
7 1 ב . נעזרים ב - 10 אבזרים לפעילויות 2 – 3 : 15 שקיות המכילות כמויות שונות של עצמים מ - 6 ועד 20 . 2 . סידור בזוגות כל קבוצת ילדים מקבלת שקית אחת מלאה בעצמים שונים . התלמידים מנסים לסדר את העצמים שבשקית בזוגות ( בלי למנות את מספרם ) . דִיוּן דִיוּן - מי הצליח לסדר את העצמים בזוגות ? – איך אפשר למצוא כמה עצמים היו בשקית בלי למנות את העצמים אחד - אחד ? – איזה תרגיל מתאים לכך ? – כמה עצמים היו בשקית ? האם מספרם זוגי או אי - זוגי ? רושמים את כל המספרים הזוגיים המתאימים לכמויות שנמצאו בשקיות . דִיוּן דִיוּן - מי לא הצליח לסדר את העצמים בזוגות ? – איך אפשר למצוא כמה עצמים היו בשקית בלי למנות את העצמים אחד - אחד ? – איזה תרגיל מתאים לכך ? – כמה עצמים היו בשקית ? האם מספרם זוגי או אי - זוגי ? רושמים את כל המספרים האי - זוגיים המתאימים לכמויות שנמצאו בשקיות . אוספים את כל השקיות ושומרים אותן לפעילות הבאה . • כאשר מספר העצמים זוגי – הסידור יהיה בזוגות . כאשר מספר העצמים אי - זוגי – הסידור יהיה בזוגות ויישאר עצם אחד בודד . • אפשר למצוא את המספר הכולל של העצמים בלי למנות אותם אחד - אחד, בשתי דרכים : – באמצעות מנייה בזוגות : כשהמספר זוגי – ,2 ,4 ,6 ,8 ,10 ,12 14 כשהמספר אי - זוגי – ,2 ,4 ,6 ,8 ,10 ,12 13 – בעזרת תרגיל שרשרת ( חיבור ) : כשהמספר זוגי – 14 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 כשהמספר אי - זוגי – 13 = 1 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 • מומלץ שהילדים יתרגלו לעתים קרובות את המנייה בזוגות . 3 . סידור בשתי קבוצות שוות - גודל כל קבוצת תלמידים מקבלת שקית אחת של עצמים . המשתתפים מנסים לסדר את העצמים שבשקית בשתי קבוצות שוות - גודל ( בלי למנות את מספר העצמים בשקית ) .
|
|